2013年高考第二轮复习语文广东版
专题七 写 作
第3讲 议论文、记叙文
考点解读
议论文，就是以议论事理，表达见解为主的文章。论点、论据、论证是议论文的三要素。“能写议论文”是《考试大纲》的文体要求。从高考作文的实际情况来看，写议论文的考生占到80%以上。因此，高考作文训练当中，议论文备受关注。
实用技巧
【技巧1】选好立论角度。
（1）开门见山，直接立论。
文章开头单刀直入，直接提出自己对问题的看法，这是立论的最常见的方法。这种方法特别适合话题作文、命题作文的写作。
【参考范例】对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
（《我为什么而活着》）
【技法借鉴】标题是设问式的“我为什么而活着”，开头便直接回答了这个问题，借此确立了全文中心论点。
（2）就事说理，议中立论。
针对具体的事例，发表自己的见解、看法。这种方法特别适合评述性材料作文的写作。
【参考范例】北京市彩票店一业主替彩民垫资中奖后，第一时间通知对方，并成为又一“最诚信业主”。然而，有人据此在网上调查后却发现，只有五分之一的人选择诚信。这反映了一个令人深思的问题：社会诚信精神正在流失，有识之士，必须呼唤它的归来。
（《呼唤诚信》）
【技法借鉴】考生用两句话高度概括材料，顺势引入自己的中心论点：有识之士，必须呼唤诚信。切合题意，观点明确。
（3）托物言志，喻中立论。
就某一事物借题发挥，把精湛深刻的思想巧妙地寄寓在具体的、浅显的、常见的物（或比喻）中。
【参考范例】小草，用生命的青绿装点春天，葳蕤山川，蓬勃池沼，即使在被人们遗忘的角落，坑坑洼洼，阴暗的地方，它也能顽强生长，坦然面对风吹雨打，昭示自信与勇敢。在心田植一株小草吧，让春雨滋润它的茎叶，夏日补充它的能量，秋风吹落它的果实，冬寒磨砺它的意志。经过季节的轮回，岁月的磨砺，它终将变成一片生命的绿洲。
（《小草的精神》）
【技法借鉴】作者巧借小草的形象，赞扬其顽强的生命力，确立自信勇敢对待生活的观点，于形象中见深刻，议论鲜明，有力。
（4）反弹琵琶，逆向立论。
运用逆向思维，对一些传统典故、成语、名言等推陈出新，言他人所未言，别具慧眼，不落窠臼，使文章立意新颖独特。
【参考范例】
学海无涯乐作舟
颜 歌
小时候看蔡智忠的漫画，他说：“能够一直做自己喜欢的事情，并且当成工作，是世界上最幸福的事情了。”过了许多年，现在看来，这句话仍然是一句至理名言。
学海无涯，唯乐能渡之。而学海之乐，也无涯。
在常去的老书店找书——四面墙壁上都是书，且直通通地堆到天花板——找了一个下午，在梯子上爬上爬下，并被蚊子咬出好几个大包，头昏眼花，终于寻到自己要找的那本书。翻开来，纷飞出来的有碎纸屑、尘土和油墨的味道。闭着眼睛深吸一口气，不亦乐乎？
借朋友的书来看，发现里面密密麻麻都是她的批注。一边看书，一边看她的批注，看得不停地笑，然后拿出笔来，在她的批注旁再批注。一边写，一边想她看见我批注时的样子，不亦乐乎？
锦江边杨柳新绿时，要一杯茶在河边坐上一个下午，任凭邻桌的人打麻将。自己只看一本书，厚厚的三百多页，一个下午居然全部看完。看完后，邻桌一个人大叫一声“和了”！他笑，我也笑。夜色将起，胸怀空明，不亦乐乎？
写文章一夜，但浑然不觉，突闻窗外传来麻雀鸣叫。打开窗帘，见东方已白，楼下街上已有生意人推车出来了，骑着三轮沿街卖梨。冲下楼去，买新出笼包子一个，豆浆一杯，回来一边吃早饭，一边看昨夜完成的作品，居然发现偶有一二精妙句，怀疑这文章是否自己所为，喝口豆浆，沁人心脾，不亦乐乎？
我家小表妹生来顽劣，看电视，吃零食，吵吵闹闹，一刻也不给人安静。她父亲遣送她来我家，我教她读宋词，读一句，讲一句，读到苏东坡那句“十年生死两茫茫”，小女孩居然双目湿润，痴痴地念。我叹！无论早晚先后，坠入这迷恋中的人，殊途同归，不亦乐乎？
凡世间做学问，写文章的，好读书的种种痴儿，并非清教徒，也不是苦行僧，活得也是有滋有味，过得也是活色生香。如此，在学海中沉浮，粗茶淡饭，秉烛夜读，为何？所求的，其实是一个乐。
而我们每一个，来到这世间的人，都是神的宠儿。有人品得荣华富贵，有人品得如花美眷，而我们独品得这份难与人言说的清苦和平淡。虽为学海，我们却愿永生沉浮其中。更希望，这茫茫大海，永远未有尽头。
【技法借鉴】文章一改千百年来“学海无涯苦作舟”的传统，以一个“乐”字，为全文立骨，立论新颖，格调较高。找书、借书、读书、写书、讲书，横向拓展思路，打开透视读书学习之乐的五扇窗口，极尽学海之乐境。这种思路，能多方面运用素材，丰富文章的内容。
【技巧2】选择合适的论据。
（1）精挑细选，求典型。
要证明一个观点，可用的材料可能会很多。哪些用，哪些不用，哪些简述，哪些详说，需要认真斟酌，精挑细选。从追求“典型”的角度看，筛选考虑两个方面：一是选用与自己所证明的观点本质精神高度一致，即针对性最强的论据；二是选用最有代表性、最具说服力的论据。
【参考范例】
绽放自己的花朵
河南考生
美丽的世界花园里，每个人都开着叫做“自己”的一朵花。
就像同样的玫瑰植株上有些开出红玫瑰，有些开出白玫瑰一样，我们每个人也有着自己的特色，那种特色是“自己”所独具的，独一无二。
在美国体坛上，刘易斯擅长短跑，喜欢在赤红的田径跑道上飞驰；菲尔普斯擅长游泳，钟爱在瓦蓝的池水里遨游；而乔丹擅长篮球，享受在球场完成一个个绝美扣篮的瞬间。如果不是在自己擅长的领域，他们不见得会有多么出色的成就。乔丹凭借自己球场上过人的技术，凭借自己长而有力的腿去练短跑，或跨栏，也许没有问题，可是这样一来，无非是出现一个永远超越不了刘易斯的小将而已，而却永远损失了篮球场上叱咤风云的“飞人”——乔丹。
对于我们这些中学生来说，这“理论”同样适用。
有些人善于记忆，善于变通，那么他一定是人文学科的才子；有些人大脑灵活，善于空间想象，那么他一定会在立体几何的课堂上叫大家羡慕；有些人动手能力强，又富有好奇心，求知欲，那么实验课上，他在缜密的实验过程中又俨然是一个严谨认真的科学家。正是因为这样，在社会强烈呼吁“要全方面发展的人才”的同时，文理分科却始终难以画上句号。这倒不是为了给学生减轻负担，而是教育家们也深刻地意识到，与其让大家为了高考而对每一门课都泛泛涉猎，不如对自己感兴趣的科目进行更加深入地学习和研究。
步入社会，迈向工作岗位后，有些人适合细致的文秘工作；有些人适合精密的设计工作，有些人适合需要丰富创造力的研发工作。在这种大前提下，选择适合自己的专业，毕业后选择适合自己的岗位就成了走向成功的必经之路。这也就很好地解释了为什么有些人愿意放弃更好的大学，而选择更好的专业这一现象了吧！
不得不强调，每个人都有自己的特长。
我们需要做的，是及时正确地面对，在自己本身拥有的“好”上继续努力，把自己的“好”变成“最好”，然后使自己的“最好”从其他人的“好”中脱颖而出，取得最后的成功。
让我们用心绽放自己的花朵，走自己的路，把自己的“好”变成“最好”吧！
【技法借鉴】形象化手法开篇之后，引入美国刘易斯、菲尔普斯、乔丹等体育明星的事例，增加了文章的说服力。然后联系到学生学习、择业等方面，论述人各有所长，经营自己的长处，发挥自己的长处，才能取得成功的道理，逐层剖析，说理深刻，议论具有现实针对性和实际意义。
（2）旁征博引，求丰富。
丰富的论据，需要旁征博引，掌握一些引述论据的手法，做到论据丰富而没有重复、堆砌之嫌。
①联想法。围绕中心，发散思维，从书本、家庭、社会，历史、现实，国内、国外等不同的角度联想取材。
【参考范例】乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的“人之常情”——年青的军官把失去亲人的痛苦，化作与死神赛跑抢救幸存者的动力，泥泞的山路上，他背着白发苍苍的老人，向安全的港湾停靠；年轻的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付给家人，在瓦砾中抱起战胜了震魔的小生命，甘甜的乳汁绽放了天真的花蕾。
（《人之常情》）
【技法借鉴】考生围绕段首句的“乐观、坚强”这个核心，联想到抗震救灾中两个感人画面，丰富了文章的材料和情感。
②引用法。引用名言、警句、成语、事件，充实材料，彰显文化底蕴。
【参考范例】
时间在流逝
安徽考生
“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”这是古人对时间流逝的惆怅与无奈。
时间无形无影，无声无息，无光无色。然而，时间却又无处不在。认真做题时转动的笔尖，撕去的日历，老人的白发，诸如此类，都显示了时间的足迹。
时间在流逝，看窗外的果树慢慢长高，赏路边的花朵慢慢美丽，聆听小雨细细的响声。时间在流逝，水稻由碧绿到金黄，小蚕由蚕子到成蝶，丑小鸭变成了白天鹅。
时间在流逝，我也在不断长大，童年的那份快乐随时间的流逝，如流水般一去不复返，随风飘动的都是美好的遗失。流逝了17个春秋年华的我，由稚嫩走向成熟，懂得许多人生道理，学会了辨别人世间的真与假，善与恶，美与丑。
“落日无边江不尽，此身此日更须忙。”陈师道如是说。与时间赛跑，我们要乘着奋斗的羽翼，翱翔于时间的长空。用奋斗去诠释时间的意义，用汗水去感悟时间的真谛。
当我们走过峥嵘的岁月，驻足回首观望时，岁月的霜露在我们身上留下多少深深的印迹。生命在一季又一季的寒暑中交替着，渐渐地，苍白的青春也在时间的长河中消逝。
一株生长在高岗上的蒲公英，干旱时节依旧踏踏实实地生长，不言弃也不忧虑，但只要遇见一次阵雨，它就会尽可能地储存水，也不会顾虑重重，因为它在意的只是当下。面对匆匆的时光，我们要做点什么呢？我们又能做什么呢？苦思冥想中，时光又悄无声息地飞过了。
时间在流逝，我们应当牢牢把握眼前，珍惜现在。珍惜现在，并不意味着“今朝有酒今朝醉”，而是拥有陶潜一样淡定的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，可以心居落英缤纷的桃花源；珍惜现在，也不意味着忘却过去，放弃梦想，而是让我们学会踏实地迈出步伐，自信地面对人生。
时间如念珠一般，一天接着一天滑过，串成日，串成月。我们不必在乎念珠可以串多长，我们只需去留念串念珠时的酸甜苦辣。
时间在流逝，我们无法控制，但我们可以不虚度它，充实生活的每一天，善用时间，我们的人生才有可能富有效率，我们的人生才有可能更为精彩生动。
【技法借鉴】文章有两大亮点：一是引用名言警句，充实文章的内容，丰富文章的内涵，给文章融入哲理意味；二是语言流畅，富有文采，长短句相配，整散句结合，于变化中显整齐。
③排比法。一种方法是聚合浓缩材料，用排比法构筑材料群；一种方法是几个典型人物、场面或事件，构筑排比段。
【参考范例】一个人无论处于什么地位，境遇总是有顺利的和有不顺利的；无论在什么交际场合，所接触到的人物和谈吐，总有讨人欢喜的和不讨人欢喜的；无论什么地方的餐桌，酒肉的味道总有可口的也有不可口的，菜肴也是做得有好有坏；无论在什么地带，天气总是有晴有雨；无论什么政府，它的法律总是有好的，也有不好的，而法律施行也有好有坏。天才所写的诗文，里面有美点，但也总可以找到若干瑕疵。差不多每一张脸上，总可以找到优点和缺陷，差不多每一个人都有他的长处，也有他的短处。
（富兰克林《美腿与丑腿》）
【技法借鉴】先用四个“无论”从交际、饮食、天气、政府四个方面讲境遇的“顺利”与“不顺利”，然后再用“诗文”“脸”作补充，充分证明了作者的观点。
（3）着眼生活，求新颖。
论据新颖，就是从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。这里的现实生活指家庭、学校、社会生活的各个方面，特别是大家关注的刚刚发生的热点事件。
【参考范例】
给生命一抹亮色
朱珍珍
海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。”梦想，犹如生活的舵手，有了梦想，才有前进的方向，才能扬起生命之帆起航——用梦想点燃生活的激情，用梦想为生命涂一抹亮色，让生命绽放绚丽的华彩！
拥有梦想，才会有前进的方向。像骆驼横穿沙漠，像雄鹰傲视苍穹，即使有过灼伤的折磨，即使有过折翅的伤痛，都不愿安享清闲，虚度时光。袁隆平心怀解决人类温饱的梦想，几十年在田间地头洒下汗水，呕心沥血培养出新一代杂交水稻，为地球上数亿人增加了口粮。屠呦呦心怀解除人类疟疾病根的梦想，几十年攻关，潜心探索，研制出青蒿素，为人类根治疟疾提供了保障。胡忠心怀在高原培育祖国花朵的梦想，毅然离别亲人，来到甘孜州康定县支教，用厚实的肩膀扛起了一百多名孤儿的希望，在海拔四千多米的高原上播撒下文明、爱心和希望。梦想，使他们的生命有了明确的前进方向；梦想，使他们的生命提升了品质；梦想，使他们的名字永远镌刻在人们的心上。
追求梦想，需要坚强的意志。是路边的小草，就春风吹又生，给大地着色；是山涧的竹子，就咬定青山不放松，为青山添翠；是冬天的梅花，就凌寒独自绽放，将冰雪映红。追求梦想的勇士，必须学会用坚强抵御寻梦路上的风霜雨雪。无臂钢琴师刘伟在中国达人秀的舞台上摘下梦想之星，他用双脚奏响了世间最美的绝响，可这又是怎样的力量，让他成就了生命的辉煌？毋庸置疑，是坚强。因为坚强，他在意外失去双臂后重获生活的勇气；因为坚强，他在游泳生涯被截断后毅然奔向了音乐的殿堂。他用坚强诠释了“活着”的含义，就像一株胡杨，生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽，用坚强将生命的理想化作一道美丽的风景。
追求梦想，需要滴水穿石的坚持。普雅花坚持100年，终于实现了在沙漠中开花的梦想；杨善洲坚持了20年，给荒山披上了翠绿的新衣；朱光亚坚持了60年，成就了遥远苍穹里最耀眼的明星。学会了坚持，才能走过寂寞的寒冬，迎接春花烂漫；学会了坚持，才能走过孤独的心路，展现生命的辉煌；学会了坚持，才能远离浮躁狂热，获得一份安然宁静。
让我们高扬梦想的帆，用坚强的意志、持久的毅力划动生命的船桨，让生命的轻舟劈波斩浪，驶向辉煌的明天！
【技法借鉴】主体部分可分为两层，主要论述梦想的意义、实现梦想的保障，两层之间构成层进关系，显得内容丰富，思想深刻。特别值得一提的是，作者注意引述新鲜素材，用胡忠、刘伟、杨善洲、朱光亚等人的事例给文章带来新鲜感的同时，还丰富了文章的思想意蕴。
（4）比喻类比，求生动。
议论文以说理为主，但并不排斥生动的文笔，如果在文章中引入比喻、类比式的论据，不但容易把事理说得明白、具体，而且增强文章的生动性。
鲁迅在《拿来主义》一文中阐述“拿来主义”时，就采用了比喻型的论据：
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
整体上看，作者将文化遗产比喻为“大宅子”，局部看，“孱头”“昏蛋”“废物”比喻三种对待文化遗产的错误观点和态度；“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”比喻文化遗产中的三个类型；用“占有”“挑选”“创新”来论述批判继承文化遗产的三个步骤，贴切自然，丝丝入扣。
【技巧3】严密深刻地论证
（1）证明，求严密。
证明，就是用论据证明论点的正确性。写议论文要学会常用的证明方法。
①例证法。就是通过典型的、有针对性的事例证明论点的正确性。
【参考范例】
对着生活微笑
刘冬梅
海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”
国学大师季羡林说：“人生似一首诗，微笑着对它，拾取点点诗意。”
是啊！对着生活微笑是处世的艺术。如王维栖居辋川，抚篁竹之浪漫；如东坡“小舟从此逝，江海寄余生”之潇洒；如阮籍“孤鸿号野外，翔鸟鸣北林”之放达。
对着生活微笑，须有豁达的心胸。罗曼·罗兰笔下的音乐战士约翰·克利斯朵夫的生活之路曲折坎坷，却从未放弃梦想，他疾恶如仇，自强不息；相反，《呼啸山庄》中的希斯克利夫内心阴暗，如魔鬼般生活，对一切仇视的人予以疯狂的报复，最终落得个孤独而死的下场。
对着生活微笑，须有恬淡的心境、诗化的心态。张孝祥对秋光：“满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，激起粼粼细浪。”毫无悲凄伤感，一任放达。我仿佛听见那欢快的击楫声，他微笑着，一篙独去。相比之下，今人的行为令人心寒，一遇挫折便沽酒买醉，沉醉网际，甚或自寻短见。
对着生活微笑，须有化解悲伤的力量，以迎接生命的曙光。林则徐被贬伊犁，没有自暴自弃，没有一蹶不振。他高喊：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”他兴修水利，整顿农事，立下不朽的功绩。因佛骨事件而被贬潮州的韩愈，没有因横山的冰雪而却步，没有因南方的瘴气而退缩，为了“为天地立心，为生民立命”，他兴文教，劝农事，使得那一片山水焕发了生机。
微笑吧！生活并不是没有阴霾，只要你用心寻找，定会有意外的精彩。微笑吧！用平和的心境面对人生，你将有承受苦难的力量，再轻轻揩去悲伤，迎来人生的艳阳天，赢得精彩的人生。
看陶渊明躬耕于南山，悠然浅笑恬淡悠哉；看施特劳斯静驻多瑙河旁，陶醉于粼粼的波光，用细浪奏出音韵；看大师沈从文栖于沧桑古老的凤凰古城，吸历史之深刻古朴的神韵，让清闲淡雅的文字从笔端流淌……
对着生活微笑，不应该有陆游“梦断香消四十年”的悲凄，不应该有纳兰性德“萧萧几叶风兼雨”的无奈。学习刘禹锡吧，虽居陋室，却觉“何陋之有”；沉舟侧畔，却能想到千帆竞渡；病树前头，却能看到万木争春！
微笑吧，看生活在招手！
【技法借鉴】开头引用名言提出观点：对着生活微笑！主体部分用王维、苏东坡、阮籍的事例阐释“对着生活微笑是处世的艺术”；再用罗曼·罗兰、张孝祥、林则徐三个例子展开对“心胸、心态、力量”的论述，层层递进，总结精彩；随之，又翻出新意，用陶渊明、施特劳斯、沈从文三个正例与陆游、纳兰性德两个反例对比，强化观点。全文论据充实，诗词歌赋，名人名言，信手拈来，表现出较高的文化修养，增强了文章的说服力。
②引证法。引用精练而富有思想内涵的名言警句或故事等，证明论点的正确性，增强文章的说服力，丰富文章的内容。
【参考范例】记得有句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？”想象得真美。然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又未尝不是牡蛎的泪珠呢？
【技法借鉴】作者先引述一句精美的诗句，引发人们对“眼泪”价值的联想，再引述阿拉伯人富有象征性的故事，用形象化的手法，论述了“生命的奋斗，是一个艰苦的过程”这一观点，实现了生动性与哲理性的统一。
③喻证法。就是运用比喻的方法进行论证，这种方法使抽象的道理形象化、具体化，使行文生动，易于读者理解，接受。
【参考范例】
人与书的关系
重庆考生
我爱读书是有我的理由的。
人与书的关系，就像庄稼与泥土的关系。如果没有肥沃的土地，庄稼将生长在哪里？而秋后的丰收又从何而来？书就是人的泥土，人的灵魂就是泥土上的庄稼。灵魂是需要生长的，要想自己有一个有品位的灵魂、崇高的灵魂、伟大的灵魂，那就必须把书当成它的泥土。
人与书的关系，就像飞鸟与翅膀的关系。如果没有羽毛丰满的翅膀，蓝天就不属于鸟儿，在广阔的天空中自由自在地翱翔就只能是一个幻梦。如果你想像鸟儿一样，可以在追逐流云中享受欢乐，可以站在高高的树巅向高空引吭，那么，你就得把书当成自己的翅膀，在阅读中让自己的羽毛丰满起来，然后，志立高远，展翅高飞。
人与书的关系，也如琴与弦。虽然世上有梧桐这样的制琴佳木，虽然世上有伯牙这样好的琴师，如果琴张而无弦，谁能听到高山流水般美妙的乐曲？如果你正是一把用佳木制成的好琴，请多读书吧，在自己的心灵上安上也是上好的琴弦。于是，美妙的乐曲就会从你的心灵中流泻出来。
还需要更多爱读书的理解吗？
人如果不爱读书，生命就会无处生根，灵魂就找不到归宿，犹如农夫，空把一筐种子播撒在贫瘠的土地，看似一生奔波忙碌，却总是看不到好的收成；人如果不爱读书，生命就会找不到方向，犹如一个越洋的航海者，手里没有一只罗盘，就会丢失目标，迷失在汪洋里……
爱读书的人，心胸比天空还宽阔；爱读书的人，心灵比白雪还纯净；爱读书的人，情感比泰山还厚重；爱读书的人，思想的脚步无拘无束，理想的天空无边无际。
爱读书的人，灵魂的后院会有一个美丽的后花园，那里四季如春，异草如翠，佳木成荫，繁花似锦，果实飘香……当我们累了、困了的时候，退到这里来，暂且远离红尘，可以听小说家讲故事，可以听诗人朗诵，也可以听散文家诉说衷情……在这里，每一朵鲜花都可以是一首诗，每一个果实都可以有故事，每一抔泥土都可以酝酿出一个美丽的童话……生活很烦杂，灵魂易劳累。爱读书的人，就会给自己营造出这样一个心灵花园，放纵心灵，回归原始。
读书，将是我一生的最爱。希望我以上的陈述，也将成为更多人爱读书的理由。
【技法借鉴】考生在为人与书的关系作比喻时，一共用了三个比喻，而每个比喻不但有本体喻体，而且有恰当的分析，让每个比喻分别成段，三个比喻组成了排比段，这在文章结构上体现出特点来。在文章的后半部分，为了进一步阐明读书的重要意义，考生还运用了对比分析法，先说不爱读书的人的生命形态，再写爱读书的人的生命形态。两相对比，让人很容易产生应该多读书的感悟。
（2）分析，求深刻。
“分析”，即对论据的分析，对事理的分析，它是议论文实现说服力的重要途径。分析说理的基本方法有两种：
①因果分析。
要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因和可能带来的结果。运用这种方法，通常是先摆事实，后分析因果，这种方法用得好便能使文章具有一定的深度。
【参考范例】
因为多彩，所以美丽
河北考生
光是七色的，虹是多彩的，我们拥有一个美丽的世界。你有你的珍爱，我有我的钟情，“蓝蓝的天上白云飘”与“黑云翻墨未遮山”，都可以叫做美丽，我们的世界正是因为多彩所以美丽。
什么花最美丽？陶渊明爱菊，因其隐逸；周敦颐说，出污泥而不染，非莲莫属；宗璞则在春的花园中独赏平凡的二月兰……而我认为百花争艳，方是最美。菊的傲然，莲的高洁，梅的坚毅……各具特色，异彩纷呈，共同构成了这美丽的百花园。单调的重复不是永恒的美，如同一枝夕阳下微微垂着的紫罗兰，固然高贵优雅，但比起晨风中漫山遍野姹紫嫣红的野花，则显得拘谨，缺乏生气。多彩象征着活力，美丽需要生命的鲜活与蓬勃，因为多彩才是美丽的。
一个树上掉下来的虫蛀果，牛顿看出万有引力，罗丹会说这是残缺的美，而阿基米德也许会高呼：“可以用它选定撬起地球的支点！”一个苹果，多彩的答案。多彩的答案，多彩的思维共同编织出绚丽夺目的科学繁荣。我们需要多彩，因为多彩带来美丽。
一万匹马，发出同一种声音，虽然壮美，但也将是最可怕的，最可悲的。世界万物本是丰富多彩的，你我只是其中一粒微小的沙粒，但只要睁开眼睛，说出你看到的真实世界，便是折射了世间一道美丽的光线。不必过于在意别人，不必害怕与众不同，勇敢地做第一万零一匹马，你就将为这世界添一种色彩，增一份美丽。如果每个人都能绘出属于自己的颜色，我们的世界必会闪烁出万缕光辉，这世界才将真正成为一个美丽的世界。因为多彩构成美丽。
不管多彩是否纷乱，世间已有太多的生命在重复着同样的轨迹，黯淡了自身存在的意义。谁说花朵不能没有土壤？无土栽培的花儿开得更加艳丽。谁说生命不能没有阳光？漆黑的海沟深处仍有生物在游弋。同样的“重要”包含着太多的答案，因为这世界原本就是多姿多彩的。呵护属于自己的色彩，便是为世间添了一份美丽。因为你我的多彩，才有世界的灿烂。因为多彩，所以美丽。
【技法借鉴】本文的作者没有满足于现象罗列和平面铺叙，而是在更深的层次上提出了自己的见解：“因为多彩所以美丽。”在这里，作者将“多彩”作因，“美丽”为果，从“因为多彩才是美丽的”“因为多彩带来美丽”“因为多彩构成美丽”三个方面展开论证，把认识大大地推进了一步，论证得深刻透彻。
②辩证分析。
一是采用实事求是的态度，客观地、全面地分析事物。事物有正面，有反面；有主流，有支流；有成绩，有问题；有长处，有短处。二是要注意事物之间的相互联系，学会由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在的，而是与外界有着密切的联系。三是用发展的观点看待问题，分析问题，才能对事物的发展趋向作出正确推断。用发展的观点分析事物。世界上万事万物都是运动、变化的，只有用发展的观点看待问题、分析问题，才能对事物的发展趋向作出正确推断。
【参考范例】
生活需要两面镜子
天津考生
以前，宿舍楼门口放着的是一面平面镜，校长不止一次地给我们讲，走出寝室后，透过镜子的反光，要规正一下自己的衣冠，保持一个良好的仪表，开始崭新的一天。是的，一个人的仪表很重要，当我们站在光洁的镜子面前，看到整洁的自己，精神就会为之一振，对新生活充满了信心。
后来，学校又在平面镜的对面放置了一面哈哈镜。校长告诉我们，早上走出寝室的时候，请照一照平面镜，看看自己是否为新的一天做好了新的准备；晚上回寝室的时候，请照一照哈哈镜，如果你今天过得很充实，还有一些收获，请为自己没有枉度一天笑一笑，如果今天你过得并不快乐，有些无聊，有些烦恼，有些悲哀，对着哈哈镜笑一笑，将一切不如意丢在哈哈镜前。
想来，人生也简单，就是由高兴与不高兴构成的，虽然高兴的理由有千千万，不高兴的原因也有千千万，而每一个人都希望自己天天高兴，而少有不快。可现实并非如此，生活中，总是喜忧并行，甚至有时有更多的烦恼。那是不是让自己就整天愁眉苦脸了呢？如果真这样面对人生，就真没有什么意义了。于是，我想到了我们寝室门口的那面哈哈镜。
记得有一句话说：“快乐是一天，忧愁是一天，为什么不天天快乐呢？”推而广之，快乐是一生，忧愁是一生，为什么不一生快乐呢？如果你实在不易高兴起来，就给自己放置一面哈哈镜。
哈哈镜可以把所有的事物改变，可以把你所有不快的心情改变，把你的一切烦恼在笑声中抖落在地。
不过，也别让自己老站在哈哈镜前，失真的形象有时会欺骗你，让你麻痹，让你懈怠。《战国策》里不是有一个叫邹忌的吗？他在家里妻子因为爱他，总说他长得比城北最漂亮的徐公还漂亮；小妾因为怕他，也总说他长得比徐公漂亮；来客因为有求于他，也说他长得比徐公漂亮。等邹忌见了徐公之后才发现，自己的长相比徐公差得老远。这样看，邹忌的妻妾和客人都是邹忌面前的哈哈镜，将现实变形扭曲了。如果头脑不清醒、不明智的人，就容易被这样的假象所误导。所以哈哈镜只适合你有烦恼痛苦时，让自己暂时换一种心情，而不可以把它当成真实的生活。
看来，生活需要两个镜子。哈哈镜可以帮助我们忘记忧愁，让痛苦的心灵得到暂时的放松；但更多的情况下，生活需要平面镜，站在平面镜前，可以反观自己，看到一个真实的自我，它能毫不掩饰地告诉我们今天是否完美，是否开心。了解了真实的自己之后，才会反思自己、改变自己，好让自己的人生多一些意义。
【技法借鉴】本文将平面镜与哈哈镜很巧妙地组合在一起，并且能够使前者的反光功能与后者的幽默诙谐功能形成对比，揭示两种不同的人生态度，体现了考生独特的思想与深刻的感悟。同时这篇文章具有一种独特的辩证思维，譬如考生在说到哈哈镜时，虽重点说到了它能暂时让人忘忧解愁的特点，但同时也谈到了哈哈镜会让真相变形的事实，让人们在哈哈镜前保持应有的警觉性，表现出考生非凡的写作功底。
（3）分点，求全面。
这里的“分点”，即将中心论点分解为几个分论点，分论点从不同的角度或层面对中心论点进行论证。
【参考范例】
孤独，也是一种美
刘梦霞
寂寞，是被人远离的无助；
孤独，是远离他人的坚强。
——题记
冰天雪地中，那株蜡梅用“一枝独秀”驱散了内心的寒意；苍茫沙漠中，那株仙人掌用独自坚守激发了无穷的生命力。它们用自己的生命诠释，孤独是一种何等动人心魄的美丽，催人奋进的坚强。
孤独是心灵的冷静剂，它让你认识到精神之美。
“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒。”楚大夫行吟泽畔，衣袂翩然，形容枯槁，信而见疑，忠而被谤，忧闷郁结于心。他选择了孤独，远离世俗的喧嚣污浊，毅然抱石自沉汨罗江，坚守着那份清高之美，长存于历史长河。
是孤独给予他心灵一份坚强，让他不惮于世间流言飞语蒙昧视听，更不惮于死神降临，而愿用千年的孤独守望那一份清高之美。
孤独，是心灵的一泓清泉，它让你体察到人生之美。
“智者乐，仁者寿，长者随心所欲。”当年的红衣少年，如今的白发先生。十年寒窗，牛棚杂忆艰辛多。经过社会风波的洗礼，季羡林先生在长期的孤独中，已经孕育出一股坚强，一缕淡定，这让他在磨炼中不曾失去生活的信心，反而成了非凡人生的独美。
史铁生在身体残疾中挣扎，在孤独中思考，领悟生命之美在于坚强。于是，他在独自创作中，撑起了生命的一方晴空，成为一位启人心灵的作家，成就了非凡的人生。
孤独，是心灵的沉淀剂，它让你远离功利，成就伟大的奉献之美。
“杂交水稻之父”袁隆平坚守孤独，十年如一日穿梭于田埂之中，用汗水浇灌稻谷，用智慧创造科学，用奉献感动中国。
“中国催化剂的奠基人”闵恩泽，坚守孤独，国家需要他时，他勇敢地站出来，敢为人先，用持久的毅力和惊人的创举为中国制造催化剂。
“中国航天之父”钱学森不畏“五年归国路”的艰辛，“十年两弹成”的艰苦，硬是把毕生精力奉献给祖国航天事业。
他们是中国的伟人，可他们没有安逸享乐，而是用独守洗练内心的坚强，成就人生之美。
孤独不是哗众取宠的特立独行，也不是离群索居的自命清高，而是一份用心灵吟唱，用生命演绎坚强的人生之美！
【技法借鉴】标题旗帜鲜明地亮出观点，可谓先声夺人。开篇用蜡梅与仙人掌的孤独与坚守形象地引出话题，使文章生动有趣；中间从“精神之美”“人生之美”“奉献之美”三个侧面展开论述，增添了文章的厚重感；结尾部分，巧妙地运用对比手法，再次点明中心，可谓言简意赅。
新题演练
（2012·深圳一模）阅读下面的文字，根据要求作文。
在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知，诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做得如此出色，就是因为‘心在焉’。”但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”……
请以“心要在焉”为题，写一篇议论文，不少于800字。
考点解读
记叙文，就是以写人叙事为主的文章。考生写记叙文，选材要真实，要能够表达真挚的情感。优秀的记叙文，要有鲜活的人物形象，或生活的细节描写。“能写记叙文”是《考试大纲》的文体要求。有些高考作文题比较适合写记叙文，如“我想握住你的手”“踮起脚尖”等。因此，记叙文在高考备考中，也应该得到充分的重视。
实用技巧
【技巧1】生活写真法。
（1）写亲历的情感故事。选取自己亲身经历的，动过情、流过泪的情感故事，如表现亲情、友情、师生情等。
（2）写熟悉的情感故事。选取自己熟悉的生活，表达人物情感，抒写对真情的呼唤、赞颂等。
【参考范例】
父亲的车子
河南考生
父亲喜欢车子，车子是父亲的朋友。车子的变迁，确能反映父亲生活的历程，甚至国家的发展变化。
父亲1983年参加工作，那时，虽然党的十一届三中全会已经开过，改革开放的大幕已经拉开，东方睡狮已渐苏醒，中国迈开了前进的脚步，但是，积贫积弱的局面，还没有改变。父亲的工资也只有46元，每月被扣除15元伙食费之后，也就只剩下31元了。为了补贴家用，父亲在总工会的职工学校里谋得业余教师的职位。每次上课来回有十多里路，买辆自行车就显得十分必要了，那时买一辆自行车得150多元，也就是父亲积攒半年的工资才能实现这个理想。父亲性子急，半年是断然不能等的，就“寅吃卯粮”吧，于是，他分别从三个同事那里借钱，凑够了150多元。父亲喜滋滋地去百货公司，人家却冷冷地向他要“车票”，没办法，父亲只得“望车兴叹”了。过些日子，父亲学校的一位老先生通过学生家长给弄得一张“车票”，一辆崭新的飞鸽牌自行车，从此成为父亲的朋友，与父亲一起穿梭于热闹的街市，来往于单位和职工学校之间，方便了出行，还解决了一些经济困难。
十多年过去了，父亲的车子渐渐地老了，全身没有了光泽，有的零部件也脱落了，车铃也锈迹斑斑，消失了先前那令人心醉的响声，属于它的光鲜的时代已经悄然逝去。每每和父亲一同出去，它大有自惭形秽的样子，甚至有时闹起情绪来，不愿伴父亲出门，不是松动链条，就是不鼓“勇气”。父亲想，它大概是不想见到那些“风驰电掣”般的电动车、摩托车吧。这时父亲每月的收入也有一两千元了，学校也发展了，将高三年级从拥挤的城内搬到开阔的郊野。家住老校区，来往上班也有二十里路了，每天来往数次，也太累那只老“飞鸽”了。于是，父亲就花一个月的工资，买了一辆当时还很流行的重庆嘉陵摩托车，从此，老“飞鸽”就光荣退休了，那是2000年的春天。
重庆嘉陵载着父亲，风里来雨里去，或低速慢行在通向送儿女上学的文昌路边，或高速飞奔在通往新校区的谢安路上，随着车速加快，收入也在不断提高，除工资外，每月的奖金也有1 000多元，父亲经常写稿，润笔也常有寄来，父亲的日子在嘉陵的车轮上转动，忙碌、充实、愉快……
如今，学校的停车场上已经排满了大众朗逸、一汽速腾、通用别克……这辆“嘉陵”，也开始与父亲闹意见了，特别是天冷了，任父亲脚蹬得生疼，它就硬是不起火……这时，父亲就会埋怨它，“这性子，怎能追得上中国崛起的脚步！”最近，听父亲对着“罢工”的“嘉陵”笑着说：“要是你再不思进取的话，我就要移情‘速腾’，追求中国速度喽！”
【技法借鉴】考生锁定“经济、民生”两个方面，表现“中国崛起”经济发展、工资提升、生活水平步步提高的主题，抒写对“中国崛起”的歌颂，符合题意，思想健康。采用“大中取小，以小见大”的手法，通过父亲由骑自行车到骑摩托车再到酝酿买汽车的变化，让人窥见改革开放以来的民生改善的现状；同时，因为是亲眼所见，亲身经历，不仅给读者以真实感，而且以情感见称，以真情动人。考生对生活的品味、对父亲的感恩、对生活步步向上的歌颂，全都融入到含而不露的叙写中，做到了情感真挚而不张扬。考生擅长用精细的描述，增强行文的生动性，特别是对“飞鸽”“嘉陵”的拟人化处理，不仅使文章富有文采，而且融入“父亲”对它们的深厚情感，做到了“情文并茂”。
【技巧2】细节传情法。
（1）设置道具法。以设置道具的方式，将一件蕴含人物情感的物（丝巾、贺卡、硬币等）与人物动作、语言相结合，构成抒情性细节。
（2）特写镜头法。以特写镜头的方式，锁定人物具有震撼力、个性化的动作，揭示人物内心深层的感情波动；以慢镜头的方式，将系列的动作分解，慢放，以蕴含丰富情感的慢动作触动读者的心灵。
（3）对比映衬法。以对比映衬的手法，在细节中融入人与人，人物自身的肖像、语言、行为等方面的对比，以揭示人物心理，突出人物个性。
【参考范例】
美丽的苹果
杨柳青
奶奶爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。
妈妈削苹果的姿势很漂亮。她熟练地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给奶奶。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。奶奶每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔而笑的样子，我是乐滋滋的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊！
岁月流逝，奶奶年纪渐渐大了，但仍然还和以前一样地搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为奶奶或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊！
那年深秋，奶奶病了，昏迷了好几天。我依然记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，奶奶奇迹般的睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到奶奶嘴唇边，才听清奶奶说的是“苹……果”。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为奶奶削苹果呢？看来只能自己动手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”递到奶奶眼前时，却分明读到她脸上一种幸福的笑容。
如今，奶奶的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着奶奶和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，使家人快乐，也使自己快乐。
【技法借鉴】取材小巧，满载真情，用一只小小的苹果架起了三代之间的情感桥梁。文章紧扣妈妈削苹果的动作细节精雕细琢，“转”“点”“飞”等词语，将妈妈对长辈的孝顺、对晚辈的关爱展现得淋漓尽致；而对自己削苹果的情景则是一抑再抑，先说“不听使唤”，接着“深一刀浅一刀”，最后连手都在“颤抖”，描写得细致传神。再者，作者将“削”与“吃”这一故事放在奶奶生病、妈妈外出这一特殊时间，于是化平淡为神奇，故事的情感就得到了升华，作者在妈妈影响之下成长起来的美好情感也不言而明，自然地体现在字里行间了。
【技巧3】凸显个性法。
（1）在语言、行动描写中突出人物个性。人物的思想感情和个性特征主要通过自己的语言和行动表现出来。我们写记叙文要善于使自己笔下的人物的一言一行，一举一动，一笑一颦，都具有特色，充满鲜明的个性，以展示人物独特的内心世界。
（2）在细节描写中突出人物个性。生动精彩的细节，最能传神地表现人物的个性。它从细微之处着墨，表现人物最本质的性格特点。
（3）在对比描写中突出人物个性。对比描写是写出人物个性的一种有效方法，因为真善美与假恶丑，只有在对比中才最容易显示出来。对比描写的方法有两种：一是通过一个人的前后反应，表现他对同一事物认识的变化；二是通过两个或两个以上的人对同一事物的不同态度，来突出他们各自的精神境界。
【参考范例】
父 亲
郭 威
哪个孩子不想让父亲抱着去看马戏，搂着父亲的脖子撒娇呢？可父亲是一名司机，经常在外地，瘦弱的母亲独自操劳家务，还要打点儿女的生活。我经常对父亲愤愤不平。后来，父亲就在每次回来的时候给我带一个玩具，可我还是和他不能亲近。父亲也似乎并不多么在意，可母亲责怪我：“你怎么这么不懂事，爸爸会伤心的。”
我一天天长大，而父亲却日渐苍老，皱纹已无可掩饰地侵袭了他刚毅坚强的脸庞，星星白发也挤满了两鬓。我依然对父亲冷淡淡的，父亲也不甚在意。我试着想看懂父亲，可还是一头雾水。一次，我和父亲抬木料，当我们把木料扛在肩上时，父亲轻轻“哎”了一声，回头深切地看了我一眼，我当时并不在意。后来，母亲对我说：“那是爸爸感觉到你长得比他高了……”我的心猛地一惊，“我比父亲高了”，可父亲的肩膀还是那么厚重，厚重到让我不怕任何灾难来袭。然而，父亲真的有些老了，而我也长大了，我感觉我有点看懂父亲了。
退休的父亲不再穿皮鞋，不再穿白色衬衫，父亲老得更快了。每次回到家，父亲总是穿着一双拖鞋，跟在我身边问这问那，而且亲自下厨给我做可口的饭菜。父亲见我大口吃他做的饭菜，就会惬意地坐在沙发上，点燃一支烟，默默地看着我……透过烟圈，我看到父亲的关爱愈加深厚。
今年冬天，父亲买了一头牛，每天清晨，他早早起来，打扫牛圈。看着他头戴着老人常戴的那种旧式帽，穿着母亲做的棉靴掘土扔进牛圈，我总想起爷爷的影子。而父亲他……我不敢多想下去，走上前去和父亲一同掘土。父亲并不阻拦，而是很得意地说一些养牛的方法，似乎他是养牛专家。我总是饶有兴趣地听他讲，耳边响起一首歌，“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭将我养大……都说养儿能防老，可山高水远他乡留，都说养儿为防老，可你再苦再累不张口……”
父亲，谁说您的忧愁无人分担？谁说您的痛苦无人理解？岁月如日历一页页撕去，可儿子却一步步向您走近，我看到了您如山一般高的爱，看到了您如海一般深的情。
【技法借鉴】考生善于观察生活，特别注意对父亲肖像、语言、行动的描写，以此突出其个性特色。渐渐苍老的父亲穿一双拖鞋，看到“我”大口吃他做的饭菜，惬意地点燃一支烟，默默地看着“我”……这真切的描写里，蕴含着父亲的朴实、宽厚与对儿子深沉的爱。
【技巧4】一波三折法。
（1）悬念。悬念，就是在作品的某一部分故意设置疑团，引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注，使读者产生急切期待、欲知后事的心理。
（2）抑扬。常见的有先抑后扬和先扬后抑两种方法，“抑”是蓄势，“扬”是兴波笔墨。
（3）误会。利用时间、地点、人为因素，故意造成人物之间的误解，为行文推波助澜，丰富情节的戏剧性。
【参考范例】
三张钞票
田小宁
再过三天，小英一个月的试用期就到了。女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后的三天中，女主人还想对她进行一项测试。
清早，小英起床要去做饭，在房门口拾到一元钱。
她想，准是女主人掉下的，就随手把它放在厅中茶几上。
第二天早晨，小英又在房门口拾到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会这样丢三落四呢？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小英想到这儿，翘起了嘴巴，她越想越生气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，女主人刚从科长位置上退下来，富态中透出几分威严，接人待物很有风度。这样体面的人，怎么会玩这种游戏？
晚上睡前，小英趴在卧室窗前看厅中的动静。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几上趴下，把手伸到茶几下——小英看呆了。女主人在小英的心目中被敬重的位置轰然坍塌了，霎时变成了一个粗鄙的恶婆婆。她狠狠地咬了一下嘴唇，暗暗下定了一个决心。
第三天清早，小英又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角泛起了一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里——
当晚，女主人找小英谈话，像当年找科员个别谈话一样，严肃，婉转，采用启发式：“你在试用期的表现是不错的，这应该充分肯定。可是，唉！诚实是顶要紧的。你如果能记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！”
“你是不是说我捡了十元钱？”
“是呀！难道你还不觉得自己有错吗？”
“我已经将十元钱还给您了！”
“咦，你啥时还给我的？”
“早七点，公共楼梯！”
女主人一时没有反应过来，还想开口回驳，但“楼梯”两个字，却让她触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞。
原来主人每天早上七点钟都要下楼去练香功，小英就把捡到的十元钱悄悄放到了楼梯上。女主人下楼时看到了十元钱，眼睛一亮，便左右张望，看没人在场，便赶忙捡起钞票，匆匆揣进怀里。
【技法借鉴】文章篇幅短小，情节简单，三天时间，三张钞票，两个人物，两种心灵，但作者深谙“尺水兴波”之法，把故事演绎得悬念迭起，曲折回环：精细的女主人为何连续两天丢钱，怎么这样丢三落四？第三天清早，小英明知是主人为试探自己而放的钞票，怎么还装入自己的口袋？主人开始“谈心”，小英却说“我已经将十元钱还给您了！”千字篇章，三设悬念，尺水之间，波澜起伏。你不得不佩服作者构思的匠心，你的心不得不随之而上下起伏。等你读到“女主人下楼时看到了十元钱，眼睛一亮，便左右张望，看没人在场，便赶忙捡起钞票，匆匆揣进怀里”时，两个血肉丰满的人物，就活生生地出现在你的面前：女主人地位高贵，风度威严，但灵魂卑鄙猥琐；小英地位卑贱，却淳朴机智，心灵正直高尚。两者形成鲜明对比。不仅如此，故事还给读者留下了更广的思索空间：时时应该测试的是自己，还是别人？面对金钱，我们可曾拷问过自己的灵魂？在物欲横流的金钱社会，我们能否经受住钞票的诱惑？
新题演练
（2012·惠州一调）阅读下面的文字，根据要求作文。
2010年9月，两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的《春天里》。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万次。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里……”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过类似的经历，“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在激励着自己继续追求自己的“春天”。每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管是过去、现在，还是未来。
请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历或对此的看法，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
参考答案：
议论文——凌云健笔意纵横
新题演练
写作提示：这是一个“导语＋标题”类型的作文，学生首先必须准确把握标题“心要在焉”的基本含义。“心要在焉”的反面是“心不在焉”，即心思不在这里，指不专心、精神不集中。那么“心（要）在焉”就是心思在这里，专心，精神集中。这个“焉”（这里）因人而异，但都必须是应该追求的事情或事业，在钱钟书先生是做学问，在刘翔是跨栏，在宋祖英是唱歌，在清洁工是扫大街，在农民是打粮食……其次要用好导语，导语主要是对学生立意构思的思维路径起引导作用，本题导语主要介绍钱钟书先生因“心在焉”而成就卓著，但今天这个社会有很多人“心不在焉”。导语显然对“心不在焉”持否定态度，这是一种提示，也是作文追求积极健康思想的保证。既然在价值观上肯定了“心要在焉”，提倡专心、精神集中地做好某件事情的价值取向，考生就可以从以下几个方面选择立意的角度：
（1）“心要在焉”，“焉”是“这里”的意思，但都必须是追求的事情或事业。可以联系自己的志向，畅谈准备如何专心、精神集中地实现自己的理想，实现自己的人身价值；可以畅谈支撑社会进步、世界发展的各行各业需要很多有心人……
（2）从为什么“心要在焉”的角度立意，可以用对比论证的方法，分析“心在焉”和“心不在焉”两种情形的不同表现和结果，从而突出“心要在焉”的价值意义；也可以只从正面揭示“心要在焉”的表层原因和深层原因、主要原因和次要原因……
（3）从怎样才能做到“心在焉”的角度立意，可以结合自己的学习体会谈谈如何排除外界干扰、专心致志地学习，也可以结合古今中外一心向学、矢志不渝的诸多事例提炼出可供借鉴的方法，等等。
选材方面，要运用联想法，围绕中心，发散思维，从教材、社会，历史、现实，国内、国外等不同的角度联想取材。首先要联系社会实际，紧扣时代脉搏，运用鲜活材料。如乔布斯、刘伟、俞敏洪、刘翔、林书豪等各领域的精英，还有感动中国人物，时下新闻焦点事件：三鹿、三亚宰客门、动车事件、小悦悦事件；古代传统素材也可以运用：刘邦、项羽、刘备、田忌、司马迁、陶渊明、王羲之、黄公望等等；反面素材也可以运用，如方仲永、学弈者以及一些寓言故事素材。
行文过程中要有意识地在适当的地方（如段首、断尾、过渡句中）自然地点题，使中心突出。还要善于通过因果分析、辩证分析等方法组织严密深刻的论证，增强文章的逻辑力量，突出议论文的文体特征。
记叙文——登山则情满青山
新题演练
写作提示：这是一个“导语＋标题”类型的作文，比较适宜写成记叙文，叙写自己有关的生活经历和体验。导语重心是“在鼓励、支持‘旭日阳刚’的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的‘春天’。或许每个人都有自己的‘春天’，也生活在自己的‘春天里’，不管是过去、现在，还是未来”。“春天”在这里比喻一切美好的事物：希望、理想、幸福、快乐、成功，努力、奋斗、拼搏、抗争、追求……“活在春天里”这个标题题眼是“活”，即生活，生活是一个经历、一个过程，所以本题的写作重心是要体现出人物对特定生活的某种体验过程。联系起来看，“活在春天里”就是说不管是过去、现在，还是未来，人的一生不能缺少“希望、理想、幸福、快乐、成功，努力、奋斗、拼搏、抗争、追求”等等美好的东西，它们让一个人的人生充满可以憧憬的意义，彰显值得追求的价值。这应是本题要体现的主旨。
明确了主旨，即需要通过叙述故事、刻画人物来形象地体现它。学生可以运用生活写真法写自己的情感故事，选取自己生活经历中最具心灵冲击力、情感震撼力的故事，着眼于诉说自己的抗争、追求，表达自己的幸福、快乐；或者写自己熟悉的情感故事，选取自己熟悉的一群人的生活，写他们的理想、奋斗、拼搏、成功，抒写对拼搏、成功的呼唤、赞颂等。当然，所谓“文似看山不喜平”，构思最好是一波三折，在情节安排中或者设置悬念，或者先抑后扬，使文章摇曳多姿。
记叙文以叙述、描写为主要表达方式，叙述事件要力求清晰，描写环境、人物、细节要生动细腻，语言尽量生动形象，应该巧妙地运用一些修辞手法。如可以运用特写镜头法，锁定人物在奋斗、拼搏中具有震撼力、个性化的动作，揭示他们内心深层的感情波澜；可以运用语言、行动、心理、细节等描写突出人物个性，展示人物独特的内心世界，表现他们各自的精神境界。
高考资源网
w。w-w*k&s%5￥u
高考资源网
w。w-w*k&s%5￥u
【点此下载】