2013年高考第二轮复习语文湖南版
20分钟训练14 语言文字运用＋古诗文默写＋选考内容
1．下列各组词语中，每对加点字的注音都不相同的一项是（ ）
A．打盹/吨位 逾越/瑜伽 撅嘴/昏厥 船舷/眩晕
B．蓊郁/酒瓮 檄文/缴纳 悭吝/铿锵 犒赏/缟素
C．龃龉/囹圄 篡改/编纂 旋涡/旋风 噱头/戏谑
D．洗涮/刷白 呼吁/芋头 漱口/簌簌 揶揄/椰子
2．下列各组词语中，只有一个错别字的一项是（ ）
A．凋敝 燥热 以身作责 天网诙诙，疏而不漏
B．防碍 翔实 披沙拣金 一叶嶂目，不见泰山
C．忤逆 制裁 歃血为盟 言者无罪，闻者足诫
D．坦露 版图 开源节流 欲加之罪，何患无辞
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．高华治史的特长不在其获取史料的能力，而在其对史料的解读时所显露出来的悟性。他能见微知著，通过细碎的史料洞彻历史的真相。
B．针对每年节节攀高的茅台酒价格，贵州茅台公司高层曾三令五申要求各地经销商保持冷静，不要将现存茅台酒束之高阁，等待高价出售。
C．领导干部学习应始终本着学无常师的态度，多方请教，不断学习，做到“专”与“博”结合，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。
D．宋远方以深入浅出的语言，生动实用的事例和鞭辟入里的分析，对大会报告进行了全面深刻的解读，对贯彻落实会议精神提出了要求。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象作出了贡献。
D．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。
5．从以下诗句中选择三句，依次填入下面语段的横线上最准确的一项是（ ）
①山寺桃花始盛开 ②千叶桃花胜百花 ③红杏枝头春意闹 ④人面桃花相映红
更让人高兴的是大片大片的桃花开了。古诗云：“__________。”但桃花大片大片开时，好像才能切中“争先恐后”的核心。“__________”，这是偏爱桃花者的感慨；而“__________”，却几乎是最引人遐思的春风图了。桃花开的时候，地丁、蒲公英、荠菜等相继开放，灼灼的、灿烂的花潮也真正降临大地了。
A．③②④ B．③①②
C．④①③ D．④③①
6．古诗文默写。
（1）身死人手，为天下笑者，何也？______________。
（贾谊《过秦论》）
（2）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。______________，______________。
（苏轼《赤壁赋》）
（3）______________，______________。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
7．阅读下面的文字，完成题目。
“诵《诗》三百，投之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”（《论语》）
“（著书）必古人之所未及就，后世之所不可无，而后为之。”（顾炎武《日知录》）
“舟车所经，必览城廓，按山川，稽里道，问关津，以及商旅之子，征戍之夫。或与从容谈论，考核异同。”（顾祖禹《读史方舆纪要》）
（1）“经世致用”的思想源于儒家积极入世的精神，以上三段文字体现了古代思想家们对这一思想的深入思考或践行。请结合上面的文字概括“经世致用”的具体内容。
（2）某高校以“经世致用”为校训，请结合现实简要谈谈以此为校训的意义。（不少于200字）
参考答案
1．B 解析：A项，dǔn/dūn，yú，juē/jué，xián/xuàn；B项，wěng/wèng，xí/jiǎo，qiān/kēng，kào/gǎo；C项，yǔ，cuàn/zuǎn，xuán/xuàn；xué/xuè；D项，shuàn/shuà，yù，shù/sù，yé/yē。
2．C 解析：A项，“责”应为“则”，“诙”应为“恢”；B项，“防”应为“妨”，“嶂”应为“障”；C项，“诫”应为“戒”；D项都正确。
3．B 解析：B项，不合语境。束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。
4．D 解析：A项，“掌握”与“基础应用”搭配不当；B项，搭配不当，“对”应为“把”；C项，“带给了……工作中去”句式杂糅，应为“带到……工作中去”。
5．A 解析：根据横线前后文意与诗句意境的连带关系推断。
6．（1）仁义不施而攻守之势异也 （2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （3）画图省识春风面 环珮空归月夜魂
7．（1）有用于世；要有创新；重考察求证。
（2）要点：校训“经世致用”，一是体现了文化的传承。二是有利于引导学子把远大理想抱负和锲而不舍的努力结合起来；把学习与实践结合起来；把志存高远，敢为天下先，和脚踏实地，从点滴做起结合起来。（结合现实就其中一点来谈即可；或者结合“经世致用”的具体内容来谈，言之有理即可）
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