2013年高考第二轮复习语文湖南版
专题一 语言文字运用
第4讲 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
2011年高考
2012年高考
考题展示
（湖南卷）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
1．（湖南卷）下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（ ）
A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾得者高抬贵手交还，万分感激。
2．（湖南卷）下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。______________，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至
B．小院地偏人不到
C．门巷深深过客稀
D．寒气偏归我一家
考向分析
该考点为湖南卷必考考点，2012年湖南卷为该考点设置了两道题，其重视程度不言自明。所设题都以选择题形式出现，考查材料丰富多样，有一般材料，或议论，或说明；有演讲词等实用类文段，有对联和诗歌等传统文学素材，也有短信等新兴文学样式。该题是湖南卷的一块试验田，所涉及的考点侧重于考查简明、连贯、得体，兼及准确、鲜明、生动，主要考查考生的语言运用能力，因而考查的素材和生活联系紧密。该考点题型样式繁多，如排序题、诗句或对联重组题、选择符合诗歌或对联意境的项、得体题等，但这些题型都强调在具体语境中进行辨别，而且只要求辨析，不要求直接的语言表达。所以，强化语境意识，分辨交流对象尤为重要。
热点题型一 排序题
【例题1】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。________，________。________。________，________。________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤
C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②
答案：D
解析：题目提供的句子，明显是一个总领句。剩下的六个句子存在着较为严密的逻辑关系：③葫芦是果实—⑤葫芦的形状—④成熟后可做容器—⑥使用这种容器的历史久—①引用典籍印证这种说法—②是一个总结句。
技法解密 一看陈述对象。一个语段陈述对象往往要一致，以一个对象为中心，语意才会衔接。
二看语言标志。尤其应该注意关联词、起始性词语、总结性词语、过渡性词语、中心词以及时间名词、方位名词等各类直接表现语句顺序的词语。
三看句式特点。汉语句式很丰富，常常需要合理搭配才能显出语言的艺术魅力，也才符合人们的阅读习惯，所以判断衔接时要注意长短句的对称性、整散句的和谐性。
四看前后照应。语句讲究前后连接，相互呼应，语段才会浑然一体，气脉中贯。
热点题型二 诗句、对联题
【例题2】（2010·湖南高考）下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。____________，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语
C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语
思路分析：从整体诗意来看，《到京师》一诗似为作者寄居京师所作。第一句写初春自然景象：京城冬雪刚刚消融，荠菜破土，崭露生机。第二句写作者所居僻巷寂静落寞的环境，暗含失意情怀。第二联则应写的是听到响亮的报春之声，作者感受到了生命的欢欣与希望。A项，表现的是暮春景象，不合“春来第一声”的语意。B项，写清新之柳与婉转莺啼，符合情境。C项，写空寂幽僻之景，不合语境。D项，“楼阁新成”来得突兀，“花欲语”含蓄委婉，不够响亮，也体现不了“第一声”的特点。
答案：B
技法解密 1）理解诗句意境。古诗讲究意境，所以要关注诗句的意象之间是否协调，情感是否一致，观点态度是否一致。
（2）关注押韵和句式。律诗尤其强调押韵，尤其关注偶数句的押韵；律诗也讲究对仗，尤其是中间两联必须关注是否对仗。
热点题型三 得体题
【例题3】下面是邱舒同学给岳麓书院管理员写的一张便条，填入横线处的词语得体的一项是（ ）
尊敬的李伯伯：
您好！
您约我今天下午去贵处商谈我班同学__A__贵院一事，因我有急事，现__B__改期。具体时间改在何时，别行__C__，故希__D__！
邱舒
9月25日
A．光临 B．决定 C．磋商 D．见谅
思路分析：此题专门考查语言表达的得体。A项，“光临”，敬辞，称宾客来到。宜改为“到”“去”。B项，“决定”显得太自我，不合语境。宜改为“不得不”“只好”“只能”。C项，“磋商”指反复商量研究，一般用于比较重大的事务。这里宜改为“商量”“商议”“商定”。
答案：D
技法解密 一看对象和场合。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说话必须看具体的对象和场合，对象有身份、地位、受教育水平之分，场合有庄重、哀伤、愉悦等区别，所以要特别注意谦辞、敬辞、婉辞等的合理使用。
二看语体风格。不同的语体适合不同的交际需要，书面语不能和口语混淆，演讲语言与谈话语言不能混淆，实用文体语言和文学类语言不能混淆……
三看交际意图。说话意图往往在语段前后文就有明示，所以要准确理解题目所给出的具体语言的语意，只有明确理解所给出语句的语意，才能明确说话目的，明确具体的场合，才能作出正确无误的判断。
1．下列各句中，语言表达得体的一项是（ ）
A．父亲在信上说：卖房之事，左右为难，还请孩儿钧裁。
B．退休欢送致辞：种桃植李，奉献一生，可谓死而后已。
C．回复学生留言：垂爱晚辈，责任所在，只是分内之事。
D．感谢专家指导：委屈大驾，悉心指导，实乃荣幸至极。
【学生试做】[ ]
答卷扫描
学生错选A项的占10%左右，错选C项的占为25%左右。
名师点评
A项，“钧裁”，对上级裁决的敬称，不能用于父亲对孩子；B项，“死而后已”，形容为完成一种责任而奋斗终生，但用在老同志的退休欢送会上不恰当；C项，“垂爱”是敬辞，称对方对自己的爱护，不能自称。
修正答案
D
2．下列选项中的诗句填入《边词》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。____________，正是长安花落时。
A．即今河畔冰开日 B．长恨春归无觅处
C．纵逢晴景如看雾 D．试上高楼清入骨
【学生试做】[ ]
答卷扫描
学生错选C项的占10%左右，错选D项的占23%左右。
名师点评
此题考查诗句的衔接，应以诗歌内容和整体意境为核心进行思考，A项与前一句构成对比，写出“春色旧来迟”的特点，颇具匠心；B项，“长恨春归无觅处，”写的是暮春时的心情，与前两句矛盾；C项，“纵逢晴景如看雾”，语意突兀，与前后诗句都没有意义上的关联；D项，“试上高楼清入骨”，写的是女子试登高楼思念远方亲人时感受到的凄清气氛，这与“边词”这题目不符；同时前后诗句都是写景，都没牵涉写人。
修正答案
A
1．在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（ ）
如果有黑洞撞向地球，那么________。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为________。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。尽管天文学家认为，________，但正常情况下，________，因为引力波在广袤的宇宙中经过长途跋涉，抵达地球时强度已大大减弱。
①引力波每时每刻都在影响着我们 ②你会听到它悄然逼近的声音 ③引力波是听不到的 ④声波在真空中无法传播
A．②③①④ B．②④①③
C．③②①④ D．③①④②
2．下列选项中的诗句填入王维《送沈子福之江东》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
______________，江南江北送君归。
A．水流无限似侬愁 B．惟有相思似春色
C．春风一夜吹乡梦 D．清风明月苦相思
3．下列各句中，引用的诗词名句与上下文文意衔接不当的一项是（ ）
A．老同志从领导岗位上退下来，顿觉烦扰少了，闲暇多了，油然而生出“门前冷落车马稀”的况味，这些都是自然的，时间一久便适应了。
B．老同志的辛勤哺育和无私教习，让这些刚刚走出大学校园的80后们快速成长为学校工作的生力军，这真是“雏凤清于老凤声”啊！
C．当我国中部和西部的自然优势、人文优势和政治优势得以充分发挥的时候，“孔雀东南飞”的人才流向必将发生根本性变化。
D．“每逢佳节倍思亲”，在这中秋月圆的时节，她举起酒杯遥望大洋彼岸，默念着丈夫和儿子的名字，祝一声“但愿人长久，千里共蝉娟”！
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
来到村南，眼前展现出一条碧绿的南北大川，顺川向南远望，________。________，________。________，________。________。
①川道中间是湍急的河水，河水清澈见底
②川道东西两边山坡沟岔树木茂密，翠色欲滴，郁郁葱葱
③雨后艳阳高照，树木随高低起伏的山脊起伏酷似汹涌的绿涛
④水流冲击顽石，发出“哗啦哗啦”的响声
⑤川尽头是一座雄伟高大的山峰，那就是临城县一千四百多米高的三峰山
⑥河水两边的层层梯田是村民赖以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐须，笑迎金秋
A．①④②③⑤⑥ B．⑤②③①④⑥
C．②③①④⑤⑥ D．④⑤①②③⑥
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
一次去青海湖，湖面如无边无际的大海一样。________，________，________，________，________。青藏高原上的纳木错湖，海拔高达4 500米，堪称举在天上的湖。________，好像大地佩戴的一块翡翠坠子。青藏高原上的湖泊美在何处？我觉得：美在清澈，美在水色。
①像晴朗的夜空 ②走近岸边 ③远望湖水湛蓝湛蓝 ④湖水是绿色的 ⑤湖水如蒸馏水一样清澈 ⑥卵石历历可数
A．②④⑥⑤①③ B．③①②⑤⑥④
C．④⑥⑤①③② D．⑤③①④②⑥
6．下列各句中，语言得体的一句是（ ）
A．出版社有意请杨绛出席她的作品研讨会，杨绛谢绝说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”
B．李凡向导师请教如何写研究生论文，导师开门请入，李凡说：“我不能久坐，我们就站在这聊聊吧！”
C．为了宣传计划生育的国策，北京郊区某村刷了这样一条标语：“少生孩子多种树，少生孩子多养猪！”
D．高考临近，为了激励莘莘学子，考场的工作人员在大门柱上贴出一副对联：“榜上无名，脚下有路。”
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。__________，__________，__________，__________；__________。__________。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。
①教师教一课，他们就读一课 ②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 ③我们虽知道之前的不对 ④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 ⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 ⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣
A．③⑥④②⑤① B．③⑥④⑤②①
C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④②
8．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，____________________①____________________。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，______________②_________________。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，_______________③________________。
参考答案：
命题调研·明晰考向
考题展示
2011年高考
D 解析：A项，“拨冗出席”是指忙中抽出时间，是敬辞，不用于自己，“特此通知”语气生硬；B项，“光临”一般表示对对方的欢迎，也是敬辞，不用于自己；C项，“身体欠安”是婉辞，指人身体不适，一般用于对方。
2012年高考
1．C 解析：A项，“鄙人”虽是自谦之辞，但不符合语体风格，这类文言词语不适合用在日常“启事”中；B项，“璧还原物”是敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物，不能用于对自己；D项，“高抬贵手”表示请求宽恕、通融时的客套用语，不合语境。
2．B 解析：此题可用排除法。“满庭鸟迹印苍苔”是说人迹罕至，可以排除D项；“西斋”“满庭”都表明在家中，不会在“林间”，可以排除A项；而“过客稀”不会导致“满庭鸟迹印苍苔”，只能是“无人到”，而且“无人到”更显出清幽，僻静，更吻合诗歌的意境。
创新模拟·预测演练
1．B 解析：此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除C、D。再看第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④，由此即可得出正确答案。
2．B 解析：作答时应兼顾相思和春色。“杨柳”句表明是春天；“送君归”表明是相思。A项侧重于对方的愁绪，而王维诗强调诗人自己的思念；C项侧重于夜晚的乡梦，此诗纯写送别，与夜晚无关，与梦境亦无关；D项侧重相思，但相较于B项将春色喻相思而言，B项更妥帖。
3．B 解析：此题必须理解语境意义和诗句含义，思考两者是否吻合。B项，“雏凤清于老凤声”出自唐·李商隐《韩冬郎既席为诗相送因成二绝》，诗意为：雏凤的鸣声比老凤的鸣声来得更清脆圆润。现往往用来表达“青出于蓝而胜于蓝”这一哲理。句意只是表明80后们的快速成长，而没有“青出于蓝而胜于蓝”的意味。
4．B 解析：解答本题的思路是：顺川向南远望——川尽头——川道东西两边树木——雨后艳阳——川道中间——水流——河水两边。沿着这个思路，很容易选出B项。
5．B 解析：先远望，后近观，注意与前后语境吻合。
6．A 解析：B项，向导师请教研究生论文的写作，要安排充裕的时间，虚心就坐请教，而不是随便“聊聊”。C项，宣传计生国策，不宜将生孩子与养猪并提。D项，“榜上无名，脚下有路”不宜放在高考考场来激励广大考生。
7．B 解析：本题考查语言表达连贯的能力。③句“之前的不对”承接上文“注入式教育”，⑥句“也”字是进一步补充说明，④句转折并且与⑤句构成递进，②①谈“教科书”，语意连贯，应该连在一起，同时②句的“读物”开启下文横线后的“读物”，②①应为最后两句。
8．参考答案：①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了
②这却一直没有得到考古发掘的证实
③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了
解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答该题的关键是要读懂材料，题目中每个空都能在材料中找到依据。第①个空，“传说中的远古时期”对应“黄帝……”；第②个空，“但是……”对应材料倒数第二句“但是……”；第③个空，是由前文的表述得出的结论。
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