2013年高考第二轮复习语文江西版
20分钟训练20 语言文字运用＋名著阅读＋诗歌鉴赏
1．下列各组词语加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．谩骂（màn） 纨扇（wán） 捂盖子（wǔ） 悬崖勒马（lēi）
B．柏油（bǎi） 谄谀（chǎn） 干细胞（gān） 数典忘祖（shǔ）
C．淆乱（xiáo） 杳然（yǎo） 看家戏（kān） 觥筹交错（gōng）
D．胴体（tóng） 碑碣（jié） 溜溜转（liū） 汗流浃背（jiā）
2．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．清明节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。
B．城市蜗居的“蚁族”只是沧海一粟，不久前的中国社科院蓝皮书显示，全国有85%的家庭买不起房。
C．一位批评者接受媒体采访时就称，自己买了一本，但翻了一下就没再看——不屑和鄙视之情溢于言表。既然根本没看，你的批评以什么为依据？
D．在文化产业的内部，新媒体和传统媒体“双峰并峙”共同发展的趋势日益明显，但资本本性所暴露的缺点也在本次金融危机中穷形尽相。
3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。
B．美国经济疲软，除了这次房屋次贷危机的原因外，另一个更深层次的原因是美国政府实施穷兵黩武的政策严重消耗了其国力所致。
C．构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、协和万邦的文化传统。
D．中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行，靠的是六国政府的共同努力以及中国政府积极不懈的斡旋。
4．把后面的句子填到横线上，最恰当的一项是（ ）
哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？________发出动人心魄的声响。
①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？
②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？
③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，
⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，
A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥
5．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ）
A．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
B．整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？
C．历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。
D．公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。
6．下列句子描写的人物依次是（ ）
（1）他身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
（2）她劝宝玉：“也该常常会会这些为官做宦的人们，谈讲谈讲那些仕途经济的学问，也好将来应酬世务。”
（3）歹毒的他趁老国王熟睡的时候，偷偷溜进花园，把毒草汁灌进国王的耳朵里，夺去了他王兄生命。
（4）他向鸣凤真诚地表达了自己的爱情，鸣凤心里十分感激，但也明白他们之间的隔阂，因此并不奢望太多，只想一辈子当侍候着他的丫头。
A．葛朗台 宝钗 克劳狄斯 觉慧
B．葛朗台 黛玉 雷欧提斯 觉慧
C．葛朗台 黛玉 雷欧提斯 觉新
D．葛朗台 宝钗 波洛涅斯 觉新
7．阅读下面这首唐诗，回答问题。
送魏大从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛①复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄②。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上，惟留汉将功。
注：①魏绛：春秋时消除了晋国边患的大将。②六郡雄：指西汉名将赵充国，陇西人，以破匈奴有功，拜将封侯。
结合全诗，赏析“雁山横代北，狐塞接云中”这两句的妙处。
参考答案
1．C 解析：A项，“勒”应读“lè”；B项，“干”应读“gàn”；D项，“胴”应读“dòng”。
2．C 解析：A项，“栉风沐雨”形容人经常在外面不顾风雨辛苦奔波。B项，“沧海一粟”是指大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，句意强调的是数量“少”。D项，“穷形尽相”本指描写刻画极其生动逼真，现也形容丑态毕露。此处误用为“原形毕露”。
3．C 解析：A项，主语不一致，应在“损失在百万元以上”前加“使电线电缆厂”；B项，句式杂糅，删去“所致”；D项，“六国政府”中包含了“中国政府”，不能并列。
4．D 解析：①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句（或成分）均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”，“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接。
5．D 解析：A项，“二、三十米”是约数，中间不应加顿号；B项，后两个疑问句均作“关心”的宾语，成为陈述句，两处问号，前一个变成逗号，后一个变为句号；C项，冒号只管到“发生变化”，将“发生变化”后的逗号改为句号。
6．A
7．（1）虚写手法，此处的景物并不在眼前，而是想象友人要去的地方。（2）上句写出雁门山地理位置之重要，它横亘在代州北面；下句既逼真地描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞是遥接云中郡，连成一片的。（3）为结句作了铺垫。
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