第一板块 第1讲 扩展语句 1.从所给词中任选两个,与初高中所学诗文相关联,分别各写一段话。要求:一段侧重描写,一段侧重议论(两个语段不能选相同词语),必须至少运用比喻、拟人、排比和夸张中的一种修辞手法。每段话不超过100字。(6分) 兰亭 滕王阁 赤壁 地坛 武侯祠 杜甫草堂 古蜀道 答:_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:解答本题,先要审清题目要求,注意以下几点:“从所给词中任选两个”“与初高中所学诗文相关联”“分别各写一段话”“一段侧重描写,一段侧重议论”“必须至少运用比喻、拟人、排比和夸张中的一种修辞手法”“每段话不超过100字”等。然后要从所给词中选择两个自己最熟悉的词,进行描写或议论。写作时,可以先写出一个带有修辞手法的相关句子,再在句子前后加上相关语句即可。 答案:(示例一)地坛:地坛的秋渐渐深了,枯黄的落叶静静落下,犹如一卷被遗忘的诗歌,那么美,轻轻一翻,就到了末章。地坛春天的草木清香早已远去,夏日的莺啼花红已远去,秋日萧索渐深,冬日雪满大地渐近,那个坐在轮椅上的思考者还在吗?[来源:学科网] (示例二)古蜀道:剑阁峥嵘而崔嵬,仿若惊天之雷电,仿若崖上一枝松,一夫当关,万夫莫开。两侧岩石化身狼与豺,不容人进,不容鬼出,呜呼,蜀道之难,难于上青天![来源:学科网ZXXK] (示例三)赤壁:赤壁千年,又梦见公瑾雄姿英发,到如今,山显憔悴,水也愁容,好像在为没有英雄发愁,但自其变者观之,则万物与我皆无尽也,而又何羡乎?英雄会来的,我们要做的,就是成为英雄!(每段话3分,与所学诗文关联1分,表达方式准确1分,修辞手法1分,共6分) 2.请用“月光”“花园”“萤火虫”等词语写一段情景交融的文字,要求想象合理,语言连贯,不少于100字。(4分) 答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:解答本题,考生可根据题干所提供的三个物象,按照要求自由发挥想象,在想象合理、语意连贯、语言通顺、字数合乎要求的基础上,注意做到“情景交融”,传达出某种情感。 答案:银白色的月光洒在花园里,夜雾弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面。花园草丛里的小虫在夜谈,几只萤火虫在空中飘浮。月光照不到的黑暗处,一点萤火虫的光忽暗忽明,像夏夜的一只小眼睛,小心地打量着园里的一切……(符合“情景交融”的描写2分,想象合理1分,语言通畅1分)[来源:学&科&网Z&X&X&K] 3.根据下面两种情景,以“下雨”为中心,分别扩展成一段话,每段至少用到一种修辞,每段都不少于40字。(6分) 情景一:春天野外下小雨 情景二:夏天校园下暴雨[来源:学科网] 答:___________________________________________________________________[来源:学|科|网Z|X|X|K] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象,增加与这些情景相关的内容,使这些情景变得生动形象,丰富饱满。首先区别“情景”,就是找出题干中“两种情景”的异同,然后注意修辞手法的恰当运用。 答案:(情景一)如丝的细雨飘飘洒洒,如轻纱,如薄雾,远处的绵绵山峦,近处的漠漠田野,都笼罩在这一片蒙蒙的春雨中。 (情景二)天黑得像夜晚,教室里闷得如同蒸笼一般。突然,一阵惊雷响起,随着雷声,豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大,越下越急,像是天河突然决口。不一会儿,整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。(写出景物特征3分,修辞手法2分,语言通畅1分) 4.“五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时于梦中所见。请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象,进行生动描写,表达词人的思乡之情。(80字以内)(6分) 答:__________________________________________________________________[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] ________________________________________________________________________ 解析:解答此题,首先紧扣题干所给词句“五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦”展开想象,要明确写出词句中所给出的意象“小楫”“轻舟”“芙蓉浦”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动描写的要求;再次要注意写出词句中的人物“渔郎”的活动;最后要突出题干要求的“思乡”的主旨。 答案:我们登上小船,桨在岸上一点,小船便没入荷塘深处。晓风吹拂,红日初照,荷叶绿净如拭,荷花随风颤动,在沁人的荷香里我们忆往事、叙离情。远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。(描写情景合理2分,中心突出2分,语言通畅2分)[来源:学科网ZXXK] 5.补写下面短诗的后半段,要求诗意完整,并表达一定的哲理。(4分) 春叶轻慢地对大地说: “我比你高,你休想追到我。” 而时过境迁,秋日来临, 大地却____________ __________________ __________________ 解析:这首诗中,春叶的态度是“轻慢”的,而“大地却”中的“却”表明大地的态度应该与春叶相反,所以横线上应该填入大地大度温柔的话语,以表现大地心胸宽广。 答案:温柔地回答她道:“来吧,亲爱的,我依然敞开怀抱,等待你的到来。”(诗意有哲理、完整2分,语句简洁,想象合理2分) 6.以“如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西”为首句,续写一个语段。要求:①续写的内容是对首句意思的扩展;②不超过80个字;③语言有文采。(6分) 如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西。 答:________________________________________________________________ 答案:示例:(1)(如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西。)登山,你可以读到浑厚雄奇;观海,你可以读到博大深沉;游林,你可以读到物竞天择;访古,你可以读到沧桑演进…… (2)(如果世界是一本书,旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西。)金字塔如史,布达拉宫如经,威尼斯如散文,苏州园林如诗词;你可以从中看到远古文明,看到宗教民俗,看到艺术文化,看到美学传统……(扩展内容围绕中心3分,语言有文采2分,字数符合要求1分)

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