2013高考语文一轮复习课时作业（江苏专版）14A 课时作业(十四)A　[论述类文本阅读一] [时间：45分钟　　分值：36分] 一、阅读下面的文章，完成问题。(18分) 古罗马与汉长安 ①从公元前三世纪开始，汉帝国崛起于亚洲东部，而古罗马也在欧洲逐渐走向繁荣。但是长安和罗马有着很不相同的城市发展脉络。长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是整个国家和整个民族的根本利益，“先政治军事，后经济文化”的脉络十分清楚。对比之下，罗马城是自然形成的都城，早在公元前753年就已建城，早已有相当的经济文化基础，在经历了漫长的发展过程后终于变成了古罗马之都，并在帝国之初达到全盛，其发展脉络刚好与长安相反。 ②因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同。长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，而罗马文化则是继承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程有几百年之久。 ③长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，这是由居于统治地位的儒家思想决定的。但是长安文化又有包容和吸纳的一面，其他思想流派只要和最高统治者意愿相合，就能得到快速发展。在这种情况下，长安文化以周秦文化为基础，广泛吸取了楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分，从而形成自己博大精深的文化特色。 ④长安文化作为一种集大成的新兴文化，还有很大的提升空间，愿意探求和吸纳其他文化来充实自己。张骞在西方人之前最早开通举世闻名的“丝绸之路”就是中国人对自己以外世界的一次大探求。汉武帝封张骞为博望侯，“博望”二字恰如其分地道出了长安文化的探求性。 ⑤罗马文化中没有一个像儒家思想那样独大的至尊核心，奥古斯都称帝，但共和思想和法则依然深入人心，即使是逐渐兴起的基督教文化也没有改变罗马文化多元的特质。罗马帝国广阔疆域内，大大小小的诸多城市都被允许按照首都的模式去建设和发展，而在中国，地方城市的建设是不能同首都平起平坐的，同时罗马城中众多的公共活动场所也是长安城中不可能有的。 ⑥长安文化和罗马文化有一个共同的特点，就是非宗教性。长安文化中有多神信仰的倾向，但是按照儒家“敬鬼神而远之”的理念，长安文化中的宗教元素始终没有上升到主导地位，而儒家的“仁爱”思想使长安文化洋溢着强烈的人文精神。罗马文化继承了古希腊开明而松散的多神信仰，充满科学探索精神和人文精神。罗马帝国晚期，基督教逐渐强大，罗马甚至成为基督教教廷所在地，这与宽容而多元的罗马文化背道而驰。 1．请简要概括本文的论述思路。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．从文中看，长安文化和罗马文化有哪些不同之处？请分条列举。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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“小人物”之所以带来大感动，是因为他们身上蕴藏着深厚的中华民族的传统精神，处处体现着对中华传统美德的坚守。中国历来是一个重德行、贵礼仪，具有深厚道德素养的国度。几千年来，“推己及人”、“与善仁”、扶危济困、守望相助、重情守诺、自强不息的中华传统美德孕育了一代又一代的中国人，成为国民精神的基石所在。我们也不必讳言，经济体制的变革，社会结构的变动，利益格局的调整，思想观念的变化，让身处社会转型期的国人道德观念受到冲击。在利益的分化与侵蚀、观念的多元与错位面前，一些人开始变得冷漠无情、自私自利，甚至对道德的正常成长感到茫然不知所措，以致失去了前进的方向和动力。而上述“小人物”的涌现则告诉我们，拥有深厚根基的中华传统美德并未离我们远去，也没有被市场经济的大潮冲走，中华传统美德并不是个别人所想象的那样仅停留在文字上、徘徊在书斋中，它就在我们身边，在我们的日常生活中。从这些“小人物”所带来的大感动中，我们不难发现，在人们心目中，基本的价值观和善恶判断标准一直存在，美好的道德操守从来没有被颠覆，我们的社会仍然充满着正气，好人终究会得到公众的尊敬和膜拜。 “小人物”带来的大感动也启示我们，“草根爱心”滋润大地，亦能释放巨大能量，他们需要呵护、赞美，也需要褒扬、称颂。“小人物”并不“小”，他们的一举一动、一言一行，让我们看到了人间大义，感受到了社会正气。他们将社会的人文关怀、人与人之间的温情展现得淋漓尽致。而广大网民和各界民众对这些“小人物”的敬重和赞美，本身就是民众自觉地发现先进、褒扬先进、学习先进、效仿先进的过程，是先进人物感动公众的一个现实过程。 目前，我们正在积极推进社会主义核心价值体系建设。伟大的时代，的确需要英雄，需要宏大叙事，需要极具号召力的“引路人”，但伟大的时代，也同样需要一个个具体而真实的“小人物”来推动，需要他们真实朴素的情感来感召。 (选自《光明日报》，有删改) 4．请简要概括本文的行文思路。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课时作业(十四)A 1．[答案] 首先谈长安和罗马这两座城市发展脉络的不同，然后谈在此基础上形成的长安和罗马文化发展脉络的不同之处，最后谈两种文化的相同之处。(准确概括各层内容，3分；有表明思路展开顺序的词语，1分) [解析] 本题考查分析文章结构，把握文章思路。本文共6个自然段，分别概括每个自然段的内容，然后对这些内容梳理分类，就可看出文章的论述思路，分析时还要关注显示思路的关键句，如第②段开头“因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同”等，第⑥段开头“长安文化和罗马文化有一个共同的特点”，等等。 2．[答案] ①长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，罗马文化则是继承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程漫长。②长安文化有一个独大的至尊核心，而罗马文化没有。③长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，罗马文化共和思想和法则深入人心；④长安文化本质上是一元文化，它包容和吸纳其他文化的目的在于充实自己；罗马文化则具有宽容和多元的特质。(答对一点给2分) [解析] 本题考查筛选并整合文中的信息。答案信息范围在②～⑤段，将有关长安文化与罗马文化的特征的信息分别筛选出来，再进行整合。 3．[答案] 长安文化洋溢着强烈的人文精神，宗教元素始终没有上升到主导地位；罗马文化充满了科学探索精神和人文精神。(答对一点给2分) [解析] 本题考查归纳内容要点，概括中心意思。文章最后一段交待“长安文化和罗马文化有一个共同的特点，就是非宗教性”，后面四句话介绍“非宗教性”的具体表现，归纳概括即可。 4．[答案] 文章由近期涌现的一批最美“小人物”说起，提出“‘小人物’何以带来大感动”的论题；之后从两个方面论述了“小人物”带来大感动的原因；最后指出“小人物”带来大感动给我们的启示。(每点2分) [解析] 本题考查分析文章行文思路的能力。议论文通常遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的行文思路。本篇文章先从近期“小人物”带来的大感动说起，然后分析了“小人物”带来大感动的原因，最后谈到这些 “小人物”带给我们的启示。 5．[答案] ①他们平凡而真实，朴素而高贵，善良而坚强，真诚得让人感动。②他们身上蕴藏着深厚的中华民族传统精神，处处体现着对中华传统美德的坚守。(每点3分) [解析] 本题考查筛选并整合文中信息的能力。文章题目是“‘小人物’何以带来大感动”。主体部分就是围绕论题展开论述的，文章的主体部分是第三、四段。解答时，抓住第三、四段的首句进行简要概括，即可提炼出答案。 6．[答案] “小人物”起到了示范和引领作用；“小人物”用行动告诉国人，基本的价值观和善恶判断标准一直存在，美好的道德操守从来没有被颠覆，我们的社会仍然充满着正气；“小人物”以自己的行动赢得了人们的尊重和赞美，促使国人发现先进、褒扬先进、学习先进、效仿先进。(每点2分) [解析] 本题考查理解文章内容的能力。社会转型期的国人道德观念出现了茫然不知所措，甚至失去了前进的方向和动力，但最美“小人物”用自己的行动诠释了基本的价值观和善恶判断标准，为社会做好了榜样。
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