4-29记叙文写作
[A组]
1．阅读下面的一段文字，按要求作文。
燕草如“碧”丝，春风又“绿”江南岸，映阶“碧”草自春色，春来江水“绿”如蓝……自然是如此的美丽。
请以“原来可以如此美丽”为题写一篇记叙文。
要求：文体特征鲜明，不少于800字。
【立意探索】 ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 其实生活中，有着许许多多的美丽之境，然而，匆忙的脚步中忽略了风景的美丽，繁杂的事务中忽略了人性的美丽，其实只要用心就可以发现：自然原来可以如此美丽。拥有美好的心灵，用心去呵护自然，一切将变得如此美丽。
2．阅读下面的文字，按照要求作文。
领先：共同前进过程中走在最前面，在某一方面居第一位或在最前面。
风采：意为风度、神采，多指美好的举止态度。强调一个人给他人以较强的感染力！
“领先”“风采”这两个词语引发了你怎样的思考和联想？请根据你的思考或联想，以“先人一步的风采”为题写一篇记叙文。
要求：①角度自选，立意自定；②不少于800字；③写出自己的真情实感；④不得套作，不得抄袭。
【立意探索】 __________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 文字材料分为两个部分，第一部分解释“领先”的意思，第二部分解释“风采”的意思。而题目给定的写作方向为领先他人一步所带来的风采。题目中绝不可忽视的词语是“一步”，它表达的是领先他人一步而不是取得完全成功才有风采，而领先一步又是相对容易做到的事，强调了“一步”虽然小，但是意义重大。如果每件事都能领先他人一步，那就是一种成功。
3．请以“让心底盛开一朵花”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：①自定立意；②文体特征鲜明。
【立意探索】 __________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 本题题目中已经有明确要求：文体特征鲜明。那么，写作记叙文，可以通过一件事或几件事来表现中心，但是，难点在于写人叙事要细致形象，突出细节描写，使所记之事与所抒写的情理吻合，理从事来，情在事中，抒情与叙事结合起来。
要明确题目中“花”的比喻意义。花，美丽娇艳，赏心悦目，给人美感，因此一般而言可以用来比喻一种品质美德和积极的情感态度。如善良、自强、爱心、尊严、坚持、勤奋、自信、关爱、珍惜等等。心底，强调了范围、处所，因此重在写出自己内心的感受认识，需要注意适当的心理描写。“盛开”则强调要发扬光大，对人有益，作用极大。应该说，审题的难度不大。
4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
有一天，一只鲷鱼和一只蝾螺在海中相遇。
蝾螺有着坚硬无比的外壳，鲷鱼在一旁赞叹着说：“蝾螺啊，你真是了不起呀！一身坚硬的外壳一定没人伤得了你。”
蝾螺也觉得鲷鱼所言甚是，正洋洋得意的时候，突然发现敌人来了。
鲷鱼说：“你有坚硬的外壳，我没有，我只能用眼睛看个清楚，确知危险从哪个方向来，然后，决定要怎么逃走。”说着，鲷鱼便“咻”的一声游走了。
此刻呢，蝾螺心里在想，我有这么一身坚固的防卫系统，没人伤得了我啦！我还怕什么呢？便静静地等着。
蝾螺等啊等啊，等了好长一段时间，也睡了好一阵子了，心里想：危险应该已经过去了吧！于是，它就想探出头透透气。它刚冒出头来一看，立刻扯破喉咙大叫起来：“救命呀！救命呀！”此时它正在水族箱里，外面是大街，而水族箱上贴着的是：“蝾螺××元一斤。”
要求：自选角度，自定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意探索】 _________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 蝾螺自满始于自我感觉良好，其实有良好的自我感觉并没有错，但要谦虚谨慎。一个谦虚的人，他的事业之船等于悬挂了顺风之帆，其成功也就不言而喻。一个人的“优势”，一不小心会变成“劣势”，一个人的“劣势”也可因自己的努力和警觉而占据“优势”。如果写记叙文，可以从以下角度构思故事。可从如下几点立意：①不要到处炫耀；②不要轻易向人挑衅；③谦虚与自满；④自信与自恋；⑤优势和劣势的逆转。
5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
随着生活水平的提高，许多人不吃粗粮了，他们认为粗粮口感差，吃起来费力，他们忽略了粗粮中含有细粮缺少的营养成分。其实，不吃粗粮，是导致现在很多人身体处在亚健康状态的原因之一。当然，长期过食粗粮也不好。生活中，很多事情也是这样。
印度古谚：“人要吃些粗粮。”
请你联系自己的生活体验与感悟，以“要吃些粗粮”为标题写一篇记叙文，不要套作，不得抄袭。
【立意探索】 _________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 题目由两个部分组成：提示语和要求。“提示语”有5个关键内容：①“粗粮”的特点是口感差，吃来费力，但粗粮也有细粮不具备的营养成分；“粗粮”应该是对“细粮”的重要补充。②“不吃粗粮”会带来不好的结果，是导致人们身体处在亚健康状态的原因之一，当然，“长期过食粗粮”也会带来不好的结果。应该适度“食用”。③“要”，其基本意思是肯定，与“不”相对。④“些”，少量，是比较得出的比例界定，是建立在和不吃、长期过食比较的基础之上的。写作中要有比较或能看出有比较，看出作者对“粗粮”、“细粮”二者比例的准确认定。意思就是不能完全否定“细粮”，但此处必须强调“粗粮”的重要性。⑤考生可以由此联系学习、工作、生活中类似的“吃粗粮”来写，所写内容必须在“要吃些粗粮”的标题指引下行文。
“要求”则明确考生要结合自己的体验与感悟，无论是“体验”还是“感悟”，都要与文体相符。“要求”指明以“要吃些粗粮”为标题，“要吃些粗粮”是一个比喻，可指在人生中要注意正确对待、学习、听取、运用一些自己不喜欢、不好接受、费时费力但对自己、对集体、对社会、对学习、对工作、对生活等有益的东西，只有这样做了，才能产生好的效果。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
闻一多在《色彩》一诗中吟道：生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后，我便溺爱于我的生命：因为我爱他的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己生命的色彩。
请以“为生命着色”为题，写一篇记叙文，字数不少于800字。
【立意探索】 _________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 题目富含深意，闻一多的诗句，可以当作审题、立意的根本依据。生命是一张白纸，“为生命着色”，就是以“热情”、“忠义”、“高洁”、“希望”等，为生命增添亮丽的光彩！可以写自己生命里的色彩，写自己拥有怎样的色彩，为什么会拥有这种色彩，拥有这种色彩有什么意义等。可以写过去和现在的色彩，给人以深刻、实在的启迪；还可以写未来的色彩，以自己的理想催生别人的愿望，并使之产生前进的动力。也可以写他人生命里的色彩，写其为之奋斗的思想、历程、结局等。
文章的立意要积极向上，要多从正面入手，给人以生动形象的启迪！反面的例子可以列举，但只能作为侧面衬托的点缀！如果涉及到几种颜色或运用多个材料写作，结构上可运用板块结构。
7．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
一天，山上忽然燃起大火。一只曾经在山上居住过的鹦鹉远远地看见了，就跳进水里沾湿羽毛，飞去洒向大火。天神说：“你虽然有救火的好意愿，但是你这样做能起什么作用呢？”鹦鹉回答说：“虽然知道没有用，可是我曾经在这座山上居住过，山上的飞禽走兽都很善良，全都像我的兄弟一样，我不忍心看它们被烧死。”天神受到感动，替它将山火扑灭了。
要求选准角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【立意探索】 ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 参考立意：(1)从鹦鹉的角度，尽力而为、感恩、勿以善小而不为；(2)从天神的角度，学会感动、支持善行；(3)从飞禽走兽的角度，善有善报、付出就有回报。
8．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；枯树和篱笆，本无美可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成就了一道道风景。人类社会又何尝不是如此？
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自定立意，自拟标题；不要脱离材料的含意作文；不要套作，不得抄袭。
【立意探索】 __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 这是一道材料作文题，材料涉及两类事物，一类是紫藤萝和牵牛花，另一类是枯树和篱笆，它们各自借助对方而成就了一道道风景。审题时要注意材料中双方的依存关系，同时也要注意材料的倾向性。由此可以展开联想，在人类社会中也有这样的最佳搭挡，比如配合默契互补的相声演员，比如各类流行音乐组合，比如中资企业与外资企业的合作等。当然，也可以展开反向联想，因为没有合作互助意识，不善于借助外物而影响发展的人和事也是比较多的。据此，可以有如下立意：①助人亦助己，②合作共赢，③借助外物成就自我，④取长补短。
[B组]
1．(2012·江苏卷)阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
【立意探索】 __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 第一则材料讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱；第二则材料讲的是对祖国的忧戚与深爱；第三则材料讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱。这三则材料实际上是在暗示写作角度。
“忧与爱”之间的关系是一体两面的，爱之深，忧之切，忧源于爱。无论是忧还是爱，都来自于那颗滚烫的“心”。
这个题目可以引导学生不仅要热爱生活，而且要思考生活。“爱”有“小爱”与“大爱”；忧是一种社会责任，历史使命，为了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。有了忧患意识，忧患的最终是为了爱，这样，文章才会有深度。
这个题目比较大，我们在审题时，“忧”与“爱”，必须统筹兼顾，写作时两者也必须并重，当然在操作过程中，两者在篇幅上完全可以有主次之分。另外，在审题时，我们还要注意题目，“忧”与“爱”之间的关系不是一种矛盾对立的关系，而是一种相辅相成的关系。
写好本题的关键是在构思时要化大为小，大题小做。把“忧与爱”化小，化实，化具体，文章就好写了。
2．(2012·湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【立意探索】 __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 该作文题由图文组合而成。图片是一双手，而其后的解说语既解释了图片的含义，也透露出命题意图。
为了降低审题难度，解说语为每一类手赋予了一定的含义，考生可以直接以其中的一种含义或几种含义作为写作的中心，当然也可以有自己的解读方式，如“伸出双手”是奉献一份爱心，是袒露一份真诚，昭示着勇敢与坚定等。对手的姿势如果能有其他解读，只要符合图片的要求，能言之成理亦可。
此题开放度大，但要写出深度决非易事，考生必须向纵深开掘。可以从“为什么”角度进行分析，如为什么要“伸出双手”？因为“给比得更让人幸福”，“赠人玫瑰，手留余香”……也可以进行反向思考，如为什么我们难以“伸出双手”，因为我们害怕冷漠的眼光，我们担心误会；我们习惯了“各人自扫门前雪”，因为人心太过隔膜……所以，“伸出双手”是勇敢的付出，是坚定的奉献。如此思考，才会深刻。
3．(2011·福建卷)阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”
要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
【立意探索】 __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【写作导航】 通过提炼材料的主要内容，我们发现材料只是叙述了两个方面：一是“工作”让工作的人有个好身体，二是“工作”让工作的人有个梦想。将两部分进一步提炼，命题者的思路也就水落石出了：一份经常需要日晒雨淋、异常艰苦的“工作”，在乐观的袁隆平看来，那些艰难困苦对自己是一种锻炼；袁隆平之所以乐观，是因为心中有一份梦想。理清题意后，立意角度也就水到渠成了。围绕“艰难困苦，玉汝于成”展开，笑看苦难、挫折，将之当做成功道路上的磨练。也可以围绕“梦想”展开，正是因为心中有梦想、目标，一切艰难困苦都阻挡不了成功。
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