一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
…………
秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
1．对文中“我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵”一句理解正确的一项是( )
A．“我”站在自己的地头前，盼着下雨。
B．在干旱的时候，“我”盼望着上天的帮助。
C．在耕种自己的土地的时候，“我”感到太累了，希望可以不劳而获。
D．在人生的旅途上，当遇到困难的时候，“我”把所有的希望都寄托在外界的帮助上。
解析：选D。A、B两项都没有扣住句子的本质意义，只注重了表面意义；C项，“不劳而获”之说纯属虚构意义。
2．简要说明“于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水”这句话的含意。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：“于是”之语紧承上文的“我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地”而来，是说自己明白了寻求外在帮助不能达到目的后，必须采取的正确做法，那就是依靠自己。
答案：把战胜困难的希望寄托在外界的帮助上只能是一种妄想，任何困难都必须靠自己解决。
3．在收获的秋天，“我”为什么“心里有一种又酸又苦的欢乐”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：“酸”“苦”是对收获甚微而言的，“快乐”是对自己的人生成长而言的，因为经过自己的努力耕耘，变得成熟起来了。请注意最后一段文字里有“我知道我已成熟”“我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生”两句可作依据。
答案：“我”辛勤地劳作了，收获的却是“干瘪的谷粒”。因而心里“又酸又苦”；但“我”并没有灰心或丧气，因为“和谷物同时收获的还有人生”，“我”通过自己的耕耘，人生已变得成熟，所以心里有一种快乐。
4．结合选文最后一段，谈谈你对生命要义的理解。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题答案比较开放。可结合“我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”一句理解回答。
答案：(示例)生命的要义重在有没有为生命真正地认真地耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……”就有生命的收获，而且“收获多于劳作”。
二、语言运用
5．请仿照例句，造一个句子，表达对生命的感悟。要求：句式一致，修辞相同。
张洁说，生命就如轮回的四季，如果没有春播和夏耕，又怎会有收获的秋天？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：奥斯特洛夫斯基说，生命就如奔涌的洪流，如果没有岛屿或暗礁，又岂能激起美丽的浪花？
6．阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)吸碳 (2)“略施魔法” (3)光合作用
一、基础考查
1．下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )
A．眷恋(juàn) 炫耀(xiàn)
敷衍(fū) 不屈不挠(náo)
B．刚强(qiánɡ) 检点(jiǎn)
愚昧(mèi) 战战兢兢(jīnɡ)
C．商榷(qué) 妩媚(wū)
不露声色(lù) 四肢百骸(hái)
D．阻遏(è) 愁闷(mēn)
不济(jì) 不毛之地(máo)
解析：选B。A项，炫应读xuàn；C项，榷应读què，妩应读wǔ；D项，闷应读mèn。
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．脉博 百无聊赖 翱翔 入不付出
B．干瘪 汗流夹背 刻薄 望眼欲穿
C．编辑 怨天尤人 沉缅 妄费心机
D．干瘪 絮絮叨叨 急躁 废寝忘食
解析：选D。A.博—搏，付—敷；B.夹—浃；C.缅—湎，妄—枉。
3．依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一项是( )
①______在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
②于是，我不再妄想，我______在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
③______隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？
④富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我______疯人一样地大笑。
A．只能 只是 因为 却
B．因为 只能 只是 却
C．因为 却 只能 只是
D．只是 只能 却 因为
解析：选B。根据句子前后的语意关系进行判断。
4．下面各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及！
B．夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！
C．我们少年时代，读书真到了夙兴夜寐的快乐程度。我现在闭着眼就能清晰地看到自己一面吃饭一面读书的“迷样子”。
D．只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
解析：选C。“夙兴夜寐”是形容勤劳的，不能形容快乐程度。
5．下列句子中，有语病的一句是( )
A．我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
B．我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济，偏偏给了这样一块不毛之地。
C．我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更谦卑。
D．一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
解析：选B。成分残缺。“给了”后面缺宾语“我”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
生命是一种过程
生命是一种过程，你无法超越。
无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初始阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。
这个过程是不可逆的。
所以有圣人的感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人的高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。
选择是痛苦的。
你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受，也许什么都没有，只有你生命的充实。
作为常人，最重要的是把握自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：“我努力过，奋斗过，此生无悔矣。”你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。
从这个意义上说，过程比结果重要得多。
6．文中“这个过程”具体指的是什么？
答：________________________________________________________________________
解析：注意“这”字的指代作用，在第二段文字中交代得很清楚，就是指人从来到世间报到至咿呀学语至风华正茂的青年等一个成长过程。
答案：人生的经历由小到老。
7．怎样理解“选择是痛苦的”？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：答案在第六段文字。“随波逐流，人云亦云”则会“让生命在自己手中变成一张白纸”，“另辟蹊径”可能会“磨烂双脚”“也许是孤独和寂寞”“也许什么都没有”，所以痛苦。
答案：不论哪种选择都会付出代价，或是白纸或是磨烂双脚，特别是努力后什么都没有。
8．“圣人的感叹”和“哲人的高呼”的内在联系是什么？
答：________________________________________________________________________
解析：圣人的“逝者如斯夫，不舍昼夜”是强调惜时，哲人的“牢牢抓住”是强调把握机遇，二者本质上一样，都是认真对待生命的态度。
答案：珍惜生命，认真对待生命的态度，本质是一样的。
9．“从这个意义上说，过程比结果重要得多。”作者在这里表达了怎样的观点？(不超过30字)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：“这个意义”是代指上一段文字中的“我努力过，奋斗过，此生无悔矣”。
答案：生命是一种过程，主宰者是你自己，只要你努力过，结果未必是最重要的。
三、语言表达
10．(原创)这天是你奶奶的生日，可由于不是周末，你又不能回家，于是你通过电话为奶奶祝寿。你在电话中会怎样说呢？
要求：语言得体，50字左右。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：奶奶，今天是您的生日，我虽然不能回家，但心里记着您，让我像过去一样为您献上一曲《祝您生日快乐》吧。
11．把下面的语句改写成一个长句，可增删个别词语。
每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查句式转换。所给语句是三个分句组成的句群：①每天，我望着……那片土地。②(我)想像着(种子)……结果。③(我)如……母亲，期待着……婴儿。几个短句变成一个长句，即一个单句且必须是长单句。首先选出一个句子作为长单句的句子主干。此题可选③句，然后把其他句子化成主干句的修饰成分。
答案：(示例)每天，我如一个孕育着生命而期待着将要出生的婴儿一样的母亲那样想像着我那掩盖在那片土地上的种子将发芽、生长、开花、结果。
版权所有：高考资源网(www.ks5u.com)
【点此下载】