一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江。缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
1．下列句中加点词语解释不正确的一项是( )
A．到则披草而坐 披：分开
B．萦青缭白，外与天际 际：边际
C．洋洋乎与造物者游 洋洋乎：广大的样子
D．引觞满酌，颓然就醉 引：拿起
解析：选B。际：交会。
2．下列各组加点词意思不同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选D。D项“为”分别为“写作”、“对，向”的意思。A项中的两个“向”都是“从前”的意思；A项，“与”均为介词，和；B项，“其”均为代词，它的；C项，“之”均用于主谓之间，取消句子独立性。
3．下列对有关本文的分析，不恰当的一项是( )
A．本文在记叙中流露出被贬失意、抑郁不平的心态。
B．文章借西山的高峻气势，表现作者高洁的人格，同时也隐含作者急于回到朝廷、施展自己政治抱负的心态。
C．作者宴游西山之后写下这篇文章。别出心裁，冠以“始得”两字，透露出偶然而又惊喜的心情。
D．全文紧扣“始”字落笔，从“未始知西山之怪特”到“始指异之”，再以“然后知”收笔。
解析：选B。文中无隐含作者想回朝廷、施展抱负之意。主要是表现作者寄情山水的情趣和傲世的情怀。
4．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自余为僇人，居是州，恒惴栗。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)然后知吾向之未始游，游于是乎始。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)自从我成了被贬受刑辱的人，居住在这永州，常常忧惧不安。
(2)然后才知道我过去的游览不能算作游览，真正的游览从这次才开始。
二、语言运用
5．仿照下面的例句，以“柳宗元”为陈述对象，写一个句子。
例句：(示例)你可以摧残他的肉身，但你摧不毁他的抱负。在炼狱时涅槃，司马迁用《史记》为世人铸就了一根坚韧的骨头。
答：________________________________________________________________________
答案：(示例)你可以贬低他的官职，但你贬不低他的人格。在浴火中重生，柳宗元用“西山”为世人树立起一座傲世的丰碑。
6．将下列语句填入文中画线处，使上下文意思连贯。
孔雀河谷地带景色优美，______，______，______。来自孟加拉湾的海洋季风越过喜马拉雅山吹到这里，______，______，______，______，使人仿佛到了一个世外桃源，就像传说中的香格里拉。
①起伏有序，沟壑纵横
②四周雪峰峻峭
③赶着牛羊的牧童和转经的老人
④雪峰下是风化的砾石和黄沙形成的堆积层
⑤大片的绿洲似翡翠般镶嵌在孔雀河谷
⑥错落有致的村庄，缭绕的炊烟
⑦形成了青藏高原难得一见的湿润气候
答案：②④①⑦⑤⑥③
一、基础考查
1．下列词语书写无误的一项是( )
A．万化冥合 苍然暮色 引觞满酌
B．迤迤而行 漫漫而游 莫得遁隐
C．颓然就醉 若垤若穴 斫臻莽
D．外与天济 倾壶而醉 不与培为类
解析：选A。B项，迤迤—施施；C项，臻—榛；D项，济—际。
2．下列句中不含通假字的一项是( )
A．梦亦同趣
B．自余为僇人
C．心凝形释，与万化冥合
D．师者，所以传道受业解惑也
解析：选C。A项，趣，同“趋”；B项，僇，同“戮”；D项，受，同“授”。
3．下列句中加点词古今义相同的一项是( )
A．然后知是山之特立
B．以为凡是州之山水有异态者
C．游于是乎始
D．则施施而行，漫漫而游
解析：选B。B项，认为。A项，古义：这以后；C项，古义：从此；D项，古义：漫无目的，随意。
4．与例句词类活用类型相同的一项是( )
例句：渔樵于江渚之上
A．日与其徒上高山 B．穷山之高而止
C．箕踞而遨 D．左右欲刃相如
解析：选D。D项，与例句都为名词作动词；A项，名词作状语；B项， 形容词作动词；C项，名词作状语。
5．对“萦青缭白，外与天际，四望如一”一句的理解正确的一项是( )
A．白水绕着青山，目力之外的极远之处与天相接，向四处遥望都是这样。
B．萦回着青山，缭绕着白云，极远之处就是天界，向四处遥望浑然一体。
C．白云绕着青山，目力之外的极远之处与天相接，向四处遥望浑然一体。
D．青山白水相互萦绕，目力之外的极远之处与天交会，向四处遥望都是这样。
解析：选D。“青”指青山，“白”指白水，“际”指交会，“一”是一样。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成6～9题。
小石城山记
柳宗元
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是故劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
6．对下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A．自西山道口径北 径：径直
B．其上为睥睨、梁之形 睥睨：城上锯齿形的有孔的小墙
C．无土壤而生嘉树美箭 箭：用弓发射到远处的兵器
D．其疏数偃仰 数：cù，稠密
解析：选C。箭：一种竹名，这里泛指竹。
7．下列句中的“之”字的用法与其他三项不同的一项是( )
A．环之可上
B．又怪其不为之中州
C．其气之灵
D．是二者，余未信之
解析：选C。C项，“之”为结构助词“的”，其余是代词。
8．下面对文意的理解错误的一项是( )
A．这篇文章在篇章结构上是前半部分叙事写景，后半部分在此基础上议论、抒情、说理。
B．本文作者借景抒情，通过对山水景色的描述，把自己怀才不遇、被贬在外的愤懑表现了出来。
C．作者描写了小石城山奇妙优美的山水景色，并且感叹这样奇妙优美的山水景色却被弃置在偏远的地方，“不得一售其伎”。
D．文中“造物者”“神者”皆是指创造万物的神灵，作者把在现实生活中无法排解的矛盾问题拿来向神灵询问，不免带有一些颓废消极的感情色彩。
解析：选D。文中作者没有拿现实生活中无法排解的矛盾问题向神灵询问，因此也无所谓“颓废消极”。
9．把下面句子翻译成现代汉语。
(1)其上为睥睨、梁之形，其旁出堡坞，有若门焉。
译文：________________________________________________________________________
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(2)更千百年不得一售其伎，是故劳而无用。
译文：________________________________________________________________________
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解析：关键词：睥睨、梁、售、伎。
答案：(1)小山的上面，有些石头像城墙上的小墙和屋梁的形状，小山的旁边突出一座堡垒，中间有像门之类的石头。(2)使它们千百年也得不到一次向人们展现自己优美姿态的机会，这实在是白耗力气而毫无用处。
参考译文：
从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，我走过去寻找(风景)却毫无所得；另一条稍微偏北又折向东去，只走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在路的尽头。小山上方的山石形成了城墙上的小墙和栋梁的形状，小山旁边又凸出一块，好像堡垒，有一个洞像门。从洞往里探望，一片漆黑，用一块小石子丢进去，从洞里传来水声，那激越的声音，好久才消失。盘绕着石山可以登到山顶，(站在上面)望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和箭竹，而且更显得形状奇特质地坚硬。那些山石分布疏密有致，有俯有仰，好似智者的有意安排。
唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿，我认为造物者确实存在。但又奇怪他不在中原地区创造这样的美景，却放在偏远的蛮夷之地，使它们经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。造物者似乎不应该这样做，那么难道果真没有造物者吗？有人说：“神灵之所以这样安排是用来安慰那些德才兼备而在这里受屈辱的人。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而惟独造就这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。
三、语言表达
10．(原创)仿照下面的例句，再写两个句子，要求前后内容连贯，构成一组排比句。
山，你是一位公正的老师，向攀登者揭示出生活的真谛：付出多少力，就达到多少高度。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)山，你是一位严肃的长者，向攀登者发出深长的忠告：不披荆斩棘，健步也会绊倒。山，你是一位智慧的哲人，向攀登者发出闪光的预言：只有攀登不止，才能达到极顶。
11．在不改变原意的前提下，将下面这段文字，重组为三句，每句均以“静”字开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。
静________________________________________________________________________
静________________________________________________________________________
静________________________________________________________________________
答案：(示例)(静)是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林的独特的韵律；(静)能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；(静)一旦失去，园林的整体风致也就不可寻找。
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