文言文
一、明通假
指出并解释下列句子中的通假字。
（1）匪来贸丝，来即我谋
______通______，____________________。
（2）于嗟鸠兮，无食桑葚
______通______，____________________。
（3）士之耽兮，犹可说也
______通______，____________________。
（4）淇则有岸，隰则有泮
______通______，____________________。
（5）曰归曰归，岁亦莫止
______通______，____________________。
（6）岂不日戒，犭严狁孔棘
______通______，____________________。
（7）偭规矩而改错
______通______，____________________。
（8）忳郁邑余侘傺兮
______通______，____________________。
（9）何方圜之能周兮
______通______，____________________。
（10）延伫乎吾将反
______通______，____________________。
（11）进不入以离尤兮
______通______，____________________。
（12）芳菲菲其弥章
______通______，____________________。
（13）终老不复取
______通______，____________________。
（14）箱帘六七十
______通______，____________________。
（15）蒲苇纫如丝
______通______，____________________。
（16）契阔谈讠燕
______通______，____________________。
（17）悟言一室之内
______通______，____________________。
（18）虽趣舍万殊
______通______，____________________。
（19）浩浩乎如冯虚御风
______通______，____________________。
（20）山川相缪，郁乎苍苍
______通______，____________________。
（21）举酒属客
______通______，____________________。
（22）长乐王回深父
______通______，____________________。
二、积实词
解释下列各组句中加点的词。
（1）适
（2）相
（3）如
（4）既
（5）道
（6）卒
（7）致
（8）度
（9）当
（10）厌
（11）修
（12）期
（13）次
三、理虚词
解释下列句中加点的词。
（1）之
（2）其
（3）于
（4）乎
（5）焉
四、懂活用
指出下列句中加点词的用法并作解释。
（1）士贰其行（ ）
（2）二三其德（ ）
（3）夙兴夜寐（ ）
（4）岂不日戒（ ）
（5）雨雪霏霏（ ）
（6）鸷鸟之不群兮（ ）
（7）高余冠之岌岌兮（ ）
（8）屈心而抑志兮（ ）
（9）步余马于兰皋兮（ ）
（10）伏清白以死直兮（ ）
（11）孔雀东南飞（ ）
（12）自名秦罗敷（ ）
（13）槌床便大怒（ ）
（14）以此下心意（ ）
（15）头上玳瑁光（ ）
（16）逆以煎我怀（ ）
（17）足以荣汝身（ ）
（18）理实如兄言（ ）
（19）便利此月内（ ）
（20）交广市鲑珍（ ）
（21）手巾掩口啼（ ）
（22）朝成绣夹裙（ ）
（23）千万不复全（ ）
（24）戒之慎勿忘（ ）
（25）鼓瑟吹笙（ ）
（26）天下归心（ ）
（27）映带左右（ ）
（28）一觞一咏（ ）
（29）歌窈窕之章（ ）
（30）顺流而东也（ ）
（31）况吾与子渔樵于江渚之上（ ）
（32）唐浮图慧褒始舍于其址（ ）
（33）西望夏口（ ）
（34）有泉侧出（ ）
（35）所以游目骋怀（ ）
（36）所以兴怀，其致一也（ ）
（37）引以为流觞曲水（ ）
（38）舞幽壑之潜蛟（ ）
（39）正襟危坐（ ）
（40）至于幽暗昏惑而无物以相之（ ）
（41）齐彭殇为妄作（ ）
（42）固知一死生为虚诞（ ）
（43）侣鱼虾而友麋鹿（ ）
（44）群贤毕至（ ）
（45）少长咸集（ ）
（46）入之甚寒，问其深（ ）
（47）击空明兮溯流光（ ）
（48）不知东方之既白（ ）
（49）哀吾生之须臾（ ）
（50）火尚足以明也（ ）
（51）不得极夫游之乐也（ ）
（52）后世之谬其传而莫能名者（ ）
（53）则其好游者不能穷也（ ）
五、通古今
解释下列句中加点的词。
（1）三岁食贫
古义：________________。今义：表年龄。
（2）秋以为期
古义：________________。今义：认为。
（3）怨灵修之浩荡兮
古义：________________。今义：形容水势广阔而壮大。
（4）固时俗之工巧兮
古义：________________。今义：技艺巧妙。
（5）吾独穷困乎此时也
古义：________________。今义：经济困难。
（6）宁溘死以流亡兮
古义：________________。今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。
（7）长余佩之陆离
古义：________________。今义：形容色彩繁杂。
（8）守节情不移
古义：________________。今义：妇女不改变节操。
（9）鸡鸣入机织
古义：________________。今义：鸡叫。
（10）大人故嫌迟
古义：________________。今义：称呼长辈的敬辞；成人，区别于“小孩”。
（11）妾不堪驱使
古义：________________。今义：无法承受，不能；强迫别人行动。
（12）共事二三年
古义：________________。今义：一起工作。
（13）汝岂得自由
古义：________________。今义：自由自在。
（14）可怜体无比
古义：________________。今义：同情人家。
（15）以此下心意
古义：________________。今义：对人的情意、意思。
（16）勿复重纷纭
古义：________________。今义：多而杂乱。
（17）不足迎后人
古义：________________。今义：泛指后来的人，后代。
（18）本自无教训
古义：________________。今义：从错误、失败中获得的知识。
（19）自可断来信
古义：________________。今义：寄来的书信。
（20）主簿通语言
古义：________________。今义：人类用来表达意思、交流思想的工具。
（21）既欲结大义
古义：________________。今义：大道理。
（22）处分适兄意
古义：________________。今义：对违规的人处理或处置。
（23）蹑履相逢迎
古义：________________。今义：奉承，拍马屁。
（24）生人作死别
古义：________________。今义：陌生的人。
（25）奄奄黄昏后
古义：________________。今义：气息将绝。
（26）叶叶相交通
古义：________________。今义：各种运输往来的邮递通讯事业的总称。
（27）同心而离居
古义：________________。今义：同一心愿，齐心。
（28）明明如月
古义：________________。今义：副词，表示显然如此或确实，下文意思往往转折。
（29）列坐其次
古义：________________。今义：次要地位。
（30）所以游目骋怀
古义：________________。今义：连词，表因果。
（31）夫人之相与，俯仰一世
古义：________________。今义：低头抬头。
（32）或取诸怀抱
古义：________________。今义：怀里抱着。
（33）望美人兮天一方
古义：________________。今义：美貌的女子。
（34）凌万顷之茫然
古义：________________。今义：形容完全不了解或不知所措的样子。
（35）而世之奇伟、瑰怪、非常之观
古义：________________。今义：程度副词，很，十分。
（36）此所以学者不可以不深思而慎取之也
古义：________________。今义：特指有专门学问的人。
（37）至于幽暗昏惑而无物以相之
古义：________________。今义：达到（某种程度），导致（某种结果）；引出另一话题。
六、知句式
指出下列句子的句式特点。
（1）虽体解吾犹未变兮（ ）
（2）不吾知其亦已兮（ ）
（3）高余冠之岌岌兮（ ）
（4）渐见愁煎迫（ ）
（5）为仲卿母所遣（ ）
（6）非为织作迟（ ）
（7）汝是大家子（ ）
（8）誓天不相负（ ）
（9）何以解忧（ ）
（10）狗吠深巷中（ ）
（11）是造物者之无尽藏也（ ）
（12）仰观宇宙之大，俯察品类之盛（ ）
（13）客有吹洞箫者（ ）
（14）会于会稽山阴之兰亭（ ）
（15）而今安在哉（ ）
（16）此非孟德之困于周郎者乎（ ）
七、记名句
补写出下列句中的空缺部分。
（1）____________，靡有朝矣。
（2）____________，不思其反。
（3）____________，____________。今我来思，雨雪霏霏。
（4）____________，哀民生之多艰。
（5）亦余心之所善兮，____________。
（6）君当作磐石，妾当作蒲苇，__________，__________。
（7）____________，____________。但为君故，沉吟至今。
（8）____________，____________！譬如朝露，去日苦多。____________，____________。
（9）____________，____________。绕树三匝，何枝可依？
（10）山不厌高，海不厌深。____________，__________。
（11）________，池鱼思故渊。开荒南野际，__________。
（12）______________，____________。狗吠深巷中，____________。
（13）____________，复得返自然。
（14）____________，____________。此地有崇山峻岭，茂林修竹……
（15）仰观宇宙之大，____________。
（16）__________，__________。举酒属客，________________，____________。
（17）____________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，____________。
（18）如怨如慕，____________，____________，不绝如缕。
（19）____________，____________，固一世之雄也，而今安在哉？
（20）寄蜉蝣于天地，__________。____________，羡长江之无穷。
（21）惟江上之清风，与山间之明月，__________，____________，取之无禁，用之不竭。
（22）____________，____________；险以远，则至者少。
八、集成语
（1）信誓旦旦：形容誓言说得非常诚挚。
（2）夙兴夜寐：形容勤奋不懈。
（3）崇山峻岭：高大险峻的山岭。
（4）放浪形骸：比喻行为放纵，不拘形迹。
（5）情随事迁：思想情感随着客观情况的变化而改变。
（6）遗世独立：脱离社会，独立于世俗之外，不与人来往。
（7）如泣如诉：形容声音凄切哀怨。
（8）不绝如缕：比喻声音细微悠长；比喻形势危急。
（9）正襟危坐：形容严肃、拘谨或恭敬的样子。
（10）沧海一粟：比喻极其渺小。
（11）杯盘狼藉：形容餐后桌上乱七八糟。
（12）取之不尽，用之不竭：形容非常丰富，用不完。
九、翻译下列句子，注意加点字词的意义和用法
（1）我戍未定，靡使归聘。
（2）忧心孔疚，我行不来。
（3）我心伤悲，莫知我哀！
（4）采之欲遗谁？所思在远道。
（5）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（6）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
（7）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！
（8）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
（9）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（10）世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
（11）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
十、素材挖掘
1．文本素材开发
（1）屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，也是浪漫主义诗人的杰出代表。楚顷襄王二十一年（前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，用生命殉葬了自己的政治理想。1953年，世界和平理事会通过决议将屈原列为世界四大文化名人之一。他的代表作《离骚》，是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗，其忧国忧民的思想贯穿此诗始终。
使用指南：这则素材应用范围较广，可以应用到与“爱国”“个性”“超越自我”“人格”“追求”“梦想”“表现自己”等相关的话题、材料或命题作文中。应用时针对不同的话题要求，选取适当的角度生成作文素材融入自己的作文中，可以联系社会、个人进行情感渲染，为文章增添气势；也可以直接引用诗中名句，来增强文章的文采。
（2）“采菊东篱下，悠然见南山”这脍炙人口的诗句，千百年来给无数面临困境的文人雅士以精神的慰藉和灵魂的寄托。离乱纷争是社会的悲剧，生不逢时是陶渊明的悲剧。权贵们的乱政夺权，朝廷的腐败堕落，使他陷入悲愤痛苦中。陶渊明的归隐并不是消极避世，而是对自我个性的坚守，坚守自己的理想，坚守人格的尊严，坚守心灵的自由。
使用指南：这则素材可用于与“坚守”“选择”“节操”“尊严”等立意有关的话题、命题或材料作文中去，应用时要注意变换角度。可联系当今社会中诸如郑筱萸等没有坚持原则、坚守信念而犯罪的事例对比使用。
2．社会素材链接
上北大不靠打，“羊爸”的成功更值得赞赏
南师附中2012年北大清华推荐生正式出炉：经过11月11日的公开面试和专家组评定，高三（15）班的朱妮成为北大推荐生；高三（16）班的时羽剑成为清华推荐生。因为小才子和小才女的爸爸对孩子平等温和，所以这两位爸爸被媒体称为“羊爸”。 萧百佑则被称为“中国狼爸”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，他的四个孩子，有三个被北京大学录取。萧百佑坚称自己是“全天下最好的父亲”，并表示“打”是家庭教育中最精彩的部分。
体验感悟：一个人在挨打的时候，内心会本能地产生愤怒与屈辱感，若是这种情绪得不到及时的宣泄，便会郁积在心里，甚至成为一生的阴影。这样“打”出来的子女的心理健康，颇令人担忧。在此环境下长大的孩子，他们能够拥有独立的人格吗？未来在面对权威的时候，他们有勇气进行挑战吗？答案不容乐观。
与“狼爸”教育中的暴力与专制形成鲜明对比的，是“羊爸”的平等与尊重。时羽剑的爸爸说，他和儿子的关系就是平等的朋友关系，还常常被儿子称作“老兄”。朱妮的爸爸说：“我们和孩子是非常平等的关系，交流得很多，就像朋友一样。”在“羊爸”营造出的自由平等的家庭氛围中，孩子们的学习靠的是主动性和自觉性，更持久更有生命力。
答案与解析
文言文
一、（1）“匪”通“非”，不是 （2）“于”通“吁”，感叹词 （3）“说”通“脱”，脱身 （4）“泮”通“畔”，边岸 （5）“莫”通“暮”，年暮，年末 （6）“棘”通“急”，紧急 （7）“错”通“措”，措施 （8）“郁邑”通“郁悒”，忧愁苦闷 （9）“圜”通“圆”，圆凿（榫眼） （10）“反”通“返”，返回 （11）“离”通“罹”，遭受 （12）“章”通“彰”，明显 （13）“取”通“娶”，婚娶 （14）“帘”通“奁”，女子梳妆用的镜匣 （15）“纫”通“韧”，坚韧 （16）“讠燕”通“宴”，快乐 （17）“悟”通“晤”，面对面 （18）“趣”通“取”，趋向，取向 （19）“冯”通“凭”，乘 （20）“缪”通“缭”，联接，盘绕 （21）“属”通“嘱”，劝人饮酒 （22）“父”通“甫”，古代对男子的美称
二、（1）①女子出嫁 ②顺从，适合 ③刚刚，刚才 ④适应，顺应 ⑤到 （2）①相貌，福相 ②副词，表动作偏指一方 ③有指代作用，可译成“我” ④指代仲卿母，可译作“老人家” ⑤互相 ⑥帮助 ⑦宰相、丞相 （3）①往 ②像 ③假如，如果 ④或者 （4）①已经 ②全，都 ③已经 ④不久 （5）①道路 ②说，讲 ③风尚 ④取道 ⑤道理，规律 （6）①到底 ②死亡 ③到……止 ④差役 （7）①情趣 ②达到 ③招纳 （8）①法度，准则 ②渡过 ③估计，推测 （9）①对着 ②把守 ③主持，执掌 （10）①嫌 ②满足 ③憎恶，嫌 （11）①高 ②长 ③修建 （12）①至、及 ②周 ③约定 （13）①旁边 ②次序 ③行军途中的驻地
三、（1）①结构助词，的 ②用于主谓之间，取消独立性 ③动词，到，往 ④代词，代褒禅山 ⑤代词，我 （2）①代词，他 ②代词，自己 ③副词，难道，哪里 ④代词，他的 ⑤副词，大概，或许 ⑥副词，还是 （3）①介词，在 ②介词，表被动 ③介词，从 ④介词，对 ⑤介词，比 （4）①助词，形容词词尾 ②语气助词，相当于“吗” ③介词，在 （5）①兼词，于是，于此 ②代词，哪里 ③语气助词，相当于“啊”
四、（1）使动用法，使……不专一（有二心） （2）使动用法，使……不专一 （3）名词作状语，在早晨、在夜里 （4）名词作状语，每天 （5）名词作动词，下，落 （6）名词作动词，合群 （7）使动用法，使……加高 （8）使动用法，使……委屈，使……压抑 （9）使动用法，使……缓行 （10）为动用法，为……而死 （11）名词作状语，向东南 （12）名词作动词，取名，名叫 （13）名词作动词，用拳头敲 （14）使动用法，使……委屈 （15）名词作动词，发光 （16）使动用法，使……像受煎熬一样 （17）使动用法，使……荣耀 （18）名词作状语，按道理 （19）意动用法，以……为吉利 （20）名词作动词，买，购买 （21）名词作状语，用手巾 （22）名词作状语，在早上 （23）形容词作动词，保全 （24）意动用法，以……为警戒 （25）名词作动词，弹奏 （26）使动用法，使……归服 （27）名词作动词，围绕 （28）名词作动词，喝酒 （29）名词作动词，歌咏 （30）名词作动词，东下，东进 （31）名词作动词，砍柴 （32）名词作动词，筑舍定居 （33）名词作状语，向西 （34）名词作状语，从旁边 （35）使动用法，使……纵展，使……奔驰 （36）使动用法，使……兴起 （37）使动用法，使……漂流 （38）使动用法，使……起舞 （39）使动用法，使……正 （40）使动用法，使……迷乱 （41）意动用法，把……看做相等 （42）意动用法，把……看做一样 （43）意动用法，以……为侣，以……为友 （44）形容词作名词，贤才 （45）形容词作名词，年龄小的和年龄大的 （46）形容词作名词，深度 （47）形容词作名词，月光下的清波 （48）形容词作动词，显出白色 （49）形容词作动词，哀叹 （50）形容词作动词，照明 （51）形容词作动词，尽享 （52）形容词作动词，弄错 （53）形容词作动词，走到尽头
五、（1）多年 （2）把……作为 （3）荒唐，没有准则 （4）善于取巧 （5）走投无路 （6）随着流水而消逝 （7）修长的样子 （8）遵守府里的规则 （9）十二时辰之一，相当于一至三点 （10）老人家，指婆婆 （11）不能胜任；使唤 （12）在一起过日子 （13）自作主张 （14）可爱 （15）委屈 （16）麻烦（17）府吏将来再娶的妻子 （18）教养 （19）来做媒的人 （20）话 （21）婚姻 （22）处理 （23）迎接 （24）活着的人 （25）暗沉沉的 （26）交错相通 （27）感情深厚 （28）光明，明亮 （29）曲水旁边 （30）用来 （31）形容时间短暂 （32）胸怀抱负 （33）所思慕的人 （34）旷远的样子 （35）非同寻常（36）泛指读书人、求学的人 （37）到，到了
六、（1）被动句（“体解”承后省略被动者“吾”，意即“吾被体解”） （2）宾语前置（“不吾知”即“不知吾”） （3）定语后置（“冠之岌岌”即“岌岌之冠”） （4）被动句（“见”表被动）（5）被动句（“为……所”表被动） （6）判断句（“非为”表否定判断） （7）判断句（“是”表判断） （8）宾语前置（“不相负”即“不负相”） （9）宾语前置（“何以”即“以何”） （10）省略句（“吠”后省略介词“于”） （11）判断句（“也”表判断） （12）定语后置 （13）定语后置 （14）介词结构后置 （15）宾语前置 （16）被动句（“于”表被动）
七、（1）夙兴夜寐 （2）信誓旦旦 （3）昔我往矣 杨柳依依 （4）长太息以掩涕兮 （5）虽九死其犹未悔 （6）蒲苇纫如丝 磐石无转移 （7）青青子衿 悠悠我心 （8）对酒当歌 人生几何 慨当以慷 忧思难忘 （9）月明星稀 乌鹊南飞 （10）周公吐哺 天下归心 （11）羁鸟恋旧林 守拙归园田 （12）暧暧远人村 依依墟里烟 鸡鸣桑树颠 （13）久在樊笼里 （14）群贤毕至 少长咸集 （15）俯察品类之盛 （16）清风徐来 水波不兴 诵明月之诗 歌窈窕之章 （17）浩浩乎如冯虚御风 羽化而登仙 （18）如泣如诉 余音袅袅 （19）酾酒临江 横槊赋诗 （20）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 （21）耳得之而为声 目遇之而成色 （22）夫夷以近 则游者众
九、（1）我驻守的地方还不安定，没有人可委托去打听家里的消息。（2）满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。（3）满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！（4）采了花要送给谁呢？想要送给在远方的所思念的人。（5）抬头仰望宇宙空间之广大，低首俯察万物种类之繁多，因而放眼纵览，舒展胸怀，也足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是很快活的啊。（6）有的人襟怀坦荡，在家里与朋友倾心交谈；有的人把情趣寄托在某些事物上，不受世俗礼法拘束而纵情游乐。（7）我一向认为把死和生当做一回事是错误的，把长寿和短命等量齐观也是荒谬的。后世人看现代人，正如现代人看古代人一样，可悲啊！（8）壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。（9）何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。（10）世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。（11）我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。
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