1-6-1扩展语句
[A组]
1．扩展下面的句子，使其具体、生动、丰满。
翠鸟飞走了。
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【解析】 这个句子结构非常简单。句子显得苍白、单调，缺乏活力。如果给“翠鸟”加上定语，给“飞走了”加上状语，使人明白“什么样的翠鸟怎样飞走了”，这样，句子就丰富多了。
【答案】 荷茎上那只有漂亮羽毛的翠鸟突然贴着水面像箭一样地往远处飞走了。
2．请将下面一句话扩写成一段话。要求：①所给的句子不得在文中出现；②不少于35字。
书应该成为人类的精神支柱，每读完一本书，就完成了一次生命的感悟。
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【答案】 (示例)当简爱告诉我们，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我明白了人格的尊严；当裴多菲告诉我们，“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
3．把下面语句扩展成三个单句组成的复句，要求至少运用一种修辞格。
细雨悄悄走进北国。
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【答案】 (示例)如丝的细雨挟带一身轻盈，千里迢迢地从江南起身，在一个无人知晓的夜晚，悄悄地走进了美丽诱人的北国。
4．根据以下两种情境，以“微笑”为重点，分别运用比喻的修辞手法，扩展成不少于30个字的语段。
(1)情境一：课堂上 老师 微笑
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(2)情境二：病房里 护士 微笑
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【解析】 考生解答这道题，首先须要根据不同的情境特点，确定所要表达的主旨，然后再运用比喻的修辞手法来进行描写。
【答案】 示例：(1)课堂上，老师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆。
(2)病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬的乐曲，拨动了我曾一度低沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光真好、生活真好。
5．在“立交桥”“路”“阳光”“空气”中任选两个意象写一段文字，要求语言生动，有一定的哲理。不少于40字。
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【答案】 示例一：简单的人心是路，直直地一通到底；复杂的人心是立交桥，看不透，走不尽。社会没什么资本时修路；有了资本后，就喜欢建立交桥。
示例二：在人生的道路上行驶时，总会遇到无数的立交桥，但只要朝着阳光奔跑，你就不会在生活的立交桥上迷失方向。
6．请根据王维的诗句“渭城朝雨浥轻尘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。
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【答案】 示例：早晨的细雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘土飞扬，而现在，朝雨乍停，天气清朗，道路显得洁净、清爽。
7．阅读下面的诗歌，根据后两句诗所描绘的意境，运用描写手法写一段话，不少于50字。
绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。(欧阳修《田家》)
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【解析】解答此题首先要体会原诗的意境特点：清新自然。然后，运用描写手法展示这一意境，注意不要对原诗进行简单地翻译，而应在原诗基础上进行合理想象，注意语言表达的准确、鲜明、生动。
【答案】一场春雨刚刚停歇，就听到林子外面有斑鸠在枝头啾啾地鸣唱；初升的太阳已跨过房顶，盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。
8．唐代诗人李白在《月下独酌》中写道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”请发挥合理的想象，形象生动地描绘出这一场景，注意不要超过100字。
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【答案】示例：明月如洗，鲜花盛开，秋色宜人。李白独自在花旁已经坐了许久，他喝了一杯又一杯。忽然，他站起身来，对着明月叹道：“为什么只有你陪着我啊！”明月没有回答，只有一个长长的影子在他的身后跟着他移动！
9．阅读下面一首宋诗，完成文后问题。
秋 径
[宋]保暹
杉竹清阴合，闲行意有凭。凉生初过雨，静极忽归僧。
虫迹穿幽穴，苔痕接断棱。翻思深隐处，峰顶下层层。
请描述此诗颔联“凉生初过雨，静极忽归僧”中的情景。
要求：①想象合理；②语言生物；③不超过80字。
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【解析】 语言生动即采用恰当的修辞手法，还要突出作者“以动写静，以声绘寂”的手法。
【答案】 (示例)孟秋新雨之后，金风送爽，凉意宜人，密林深处宁静至极，忽然，诗人听到轻微的步履声，它打破了寂静，显得分外清晰，原来是诗僧回来了。
10．依据给出的文字，续写一个段落。句式字数要大体相同。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是病苦时抹去泪水的一缕春风。____(1)____，也是人生一笔____(2)____的储蓄。这储蓄____(3)____。
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
(3)____________________________________________________
【答案】 (示例)读书(也是人生一笔)获利丰厚(的储蓄，这储蓄)是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
11．阅读寓言《蚂蚁的启示》，根据上下文补写出画线处的内容。要求紧扣寓意，语意连贯，句式与前一句相同。
两只蚂蚁想到墙那边去找食物，第一只蚂蚁顺着墙往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了那边，等到第一只蚂蚁爬过墙时，那只蚂蚁已将食物吃完了。第一只蚂蚁秉承着永不气馁、永不放弃的“美德”让自己失去了食物。
所以，轻言放弃是弱者，___________________________________ ___________________________________________________，_______ __________________________________________________________。
【答案】 不言放弃是愚者，懂得如何放弃是智者。
12．请根据上下文，补写画线处的内容。要求：紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过10字。
积苦力学的经历给了曾国藩独特的启示。他发现____①____。笨拙的人没有智力资本，因此____②____。笨拙的人____③____，因此抗打击能力特别强。笨拙的人不懂取巧，遇到问题只知硬钻过去，因此不留死角。相反，那些有小聪明的人不愿意下“困勉之功”，____④____，基础打得松松垮垮。所以，____⑤____，其实却是最快的，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
④_____________________________________________________
⑤_____________________________________________________
【答案】 ①笨拙有笨拙的好处 ②比别人更虚心 ③从小接受挫折教育 ④遇到困难绕着走 ⑤“拙”看起来慢(所填语句与上下文语意连贯，没有语病即可)
13．对“生命的意义”的理解，因人而异。王宝强说：“我生命的意义就是要好好活，好好活就能活出生命的意义，好好活就能活出人生的精彩。”联系下面作品中的人物形象，写出他们对生命意义个性化的“解读”。
《边城》中的翠翠说：“我生命的意义就是___________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”
《老人与海》中的桑地亚哥说：“我生命的意义就是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”
【答案】 翠翠：守望，守望爱情，虽然我所等的人也许永远不会回来，也许他明天就会回来，但我一直守望下去。
桑地亚哥：坚持，坚持奋斗，虽然你尽可以把我消灭掉，可就是打不败我，我会一直坚持下去。
14．将“他这个人真是热情”接着写下去，要求具体表现“热情”。
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【解析】 题目要求“接着写下去”，“具体表现‘热情”’。在明确要求后，抓住扩展主体“热情”，联想生活中热情的场面进行扩展。运用连续动作的细节描写，往往能收到很好的效果。要紧扣关键词语“热情”，尤其要注意调动平时对生活的观察和语言的积累。
【答案】 (他这个人真是热情)我一进他家的门，他就拉着我的手，把我领到沙发跟前，抚着我的肩膀让我坐下，摆出糖果，接着又沏上茶，倒到茶碗里，用双手递给我。
15．请把“幸福就是这么简单”扩展为一段话，要求围绕中心，至少运用两种修辞手法，语意通顺、连贯，不少于80字。
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【答案】 示例：幸福就是一个新芽，或是一杯清茶，或是一幅国画。幸福就是和家人听一听经典的老歌，幸福就是和同学晒一晒冬日暖阳，幸福就是和朋友聊一聊往日情谊。我们可以把它挂在嘴边，攥在手心，系在脚上。
[B组]
1．(2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
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【解析】 本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中，同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。
【答案】 (示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。
2．(2011·天津卷)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收
怡然自得
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【解析】 对这一类题，首先要看清题目的明确要求，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点，然后展开必要的想象，最后按要求表述出来。
【答案】 苗圃在《高兴》中扮演的角色相当雷人，讲的陕西方言也相当给力，这不禁让苗圃的粉丝们感到妙趣横生。
3．(2010·湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。
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【解析】 联系王维的《山居秋暝》的意境，宁静的画意，流动的乐韵，根据“竹喧”“浣女”展开合理的想象。要运用描写、修辞等手法，要注意字数要求。
【答案】 洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
4．(2010·四川卷)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)
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【解析】 本题考查扩展语句。要根据规定情景展开合理联想和想象，在本题中就是要扣住“悠然”二字，而陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静朦胧映射出来的。
【答案】 远处的南山树木长得欣欣向荣，清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流，发出汩汩的声响。云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出，将整座南山笼罩在一片雾海之中，像梦一样轻柔而缥缈。
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