专项训练(三十四) [语文基础知识＋文学类文本阅读]
一、语文基础知识(15分，每小题3分)
1．下列词语中，加点的字每对读音都不相同的一项是( )
A．累计/累赘 拉呱/拉力赛 逐渐/熏陶渐染
B．午觉/觉悟 请假/假嗓子 晕场/晕头转向
C．堵塞/塞责 披露/核泄露 救济/人才济济
D．哄传/哄抢 角度/分角色 作为/为虎作伥
2.下列词语中，有错别字的一组是( )
A．坐镇 矢志不渝 蓬头垢面 绵里藏针
B．焕发 风骨遒劲 乌烟瘴气 闲情逸致
C．宣泄 再接再厉 美轮美奂 箭步如飞
D．布置 蛛丝马迹 厉兵秣马 旁征博引
3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( )
A．教育专家就“如何打造美妙课堂”的问题坐而论道，一线教师听后非常激动，觉得收获颇丰。
B．在新加坡你可以品尝到星洲辣蟹、肉骨茶和娘惹菜等美食，品类之丰，实在是擢发难数。
C．时隔二十多年，我们再次欢聚一堂，与曾经呕心沥血培育我们的韩教练共享天伦之乐。
D．秦始皇的焚书坑儒之举及其对诸子百家的禁锢，造成了当时中国社会万马齐喑的沉闷局面。
4.下列句子中，没有语病的一项是( )
A．地处世界文化遗产核心区的少林景区，因为服务质量和环境质量未能达到5A级景区标准，国家主管部门要求其在限定期限内整改。
B．最近众多的准妈妈提前赴港待产，引起了媒体关注，主流观点多从基本保障的角度来评论这一现象，也有媒体提出了异议，我认为是正确的。
C．有些同学读书迷信权威，对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上，而是轻松地做了权威的奴隶。
D．对于多数“90后”而言，发生于他们出生之前的事情，如果和自己的生活没有多少瓜葛，便只是教科书和互联网上的“传说”和“存档”而已。
5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A．辛弃疾词作的一大特色是广泛引用历史典故，使之与要表达的情感、意念丝丝相扣。如《永遇乐·京口北固亭怀古》中叙及孙权、刘裕、廉颇等多位历史人物。
B．老舍的作品大多取材于市民生活，笔触往往延伸到对民族精神的挖掘或对民族命运的思考，如《断魂枪》《茶馆》和自传体长篇小说《四世同堂》。
C．关汉卿被列为“元曲四大家”之首，他创作的《感天动地窦娥冤》以超现实的情节，显示出正义的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎。
D．法国作家莫泊桑在四十余年的生命历程中创作了六部长篇小说和三百多篇中短篇小说，比较著名的有《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》等。
二、名句名篇默写(8分)
6．在横线处写出诗文原句。
(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，__________________。(李密《陈情表》)
(2)____________________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
(3)吾师道也，________________________________________________________________________?
(韩愈《师说》)
(4)诚既勇兮又以武，__________________。(屈原《国殇》)
(5)座中泣下谁最多？______________________。(白居易《琵琶行》)
(6)出师未捷身先死，______________________。(杜甫《蜀相》)
(7)小楼昨夜又东风，______________________。(李煜《虞美人》)
(8)羁鸟恋旧林，__________________。(陶渊明《归园田居》)
三、文学类文本阅读(18分)
阅读下面的作品，完成问题。
一只青花碗
马卫巍
我最后一次看到青花碗，是在一个淫雨霏霏的午后。雨似停非停，空气中飘散着蒙蒙的湿气，让人很明显地感觉到打在裸露的肌肤上有一些清冷，也有一些寂寞。那是什么季节忘记了，或者是初春的第一场雨，或许是深秋的落幕告别。屋檐上滴落着断断续续的水珠，里面游荡着零落的瓦片，打碎了一地晶莹。
青花碗就在屋檐下的水洼里，水珠落下，便是一片雾气。这是我们家最后一只青花碗，外表粗糙，如同奶奶有些触目惊心的双手，它的身体上也许裂着细小的痕迹，也许有一个绿豆大的火琉璃依附在碗边，如同某个人脸上的伤疤。画工肯定没工夫在这种碗上精雕细琢，那些青色的野花是最简单不过的笔调，一勾一抹就成了这个样子。
这应该是奶奶常用的那个碗，我看见水花里老人的面孔快速闪现，便掉落下一滴雨珠将之打散。黝黑的铁锅，暗黄的火苗，还有一块块硕大的南瓜。炊烟弥漫了整间屋子，呛得人直掉眼泪。在阴雨天里，那些火苗也明显地萎缩，而烟雾则代表了空气的压抑。所有人终于忍受不住，争抢着跑了出来，躲到枣树下面。奶奶的院子里有好几棵枣树，它们浓密的树枝遮蔽了半个院子。爷爷在咳嗽，声音洪亮，一声接着一声，一声大过一声，震得整间屋子都嗡嗡作响。那时候，我很佩服他的忍耐力，浓密的烟雾那么大、那么黑，而他则躲在里屋之中，慢悠悠地喝茶。
破旧的风箱极像气喘吁吁的病人，那是一声声漫长的呻吟，夹杂在雨丝里，从院子里传出去老远。奶奶有节奏地拉着风箱的把手，一推一拉之间奏出一段美妙的音乐，她把自己陶醉。我总觉得风箱的声音是一种叹息，声音游荡在黑黢黢的房间里，显得有些神秘。奶奶添好最后一把有些湿润的干柴，风箱最终安然入眠。奶奶满脸汗水，面颊上的皱纹里塞满了烟雾中零星的灰尘。
烟雾散去，屋子里终于传进来零星的光亮，味道有些潮湿，有些温柔的香气，还有烟火呛鼻的气息。那几笔简单的青花在昏暗的光亮里，好像跳跃的麻雀，流浪了许久之后，它们终于回家。盛满了饭茶，青花碗被供在神像之下，没有语言，没有声响，只有袅袅而升的热气。神像弥漫在热腾腾的雾气里，整张泥塑的脸上有一些光滑，好像细密的汗珠。爷爷还在里屋，蜷缩在太师椅中昏昏欲睡。更多的时候，他会有节奏地用食指敲打着桌面，摇着头，好像泥塑的不倒娃娃。单田芳的评书接近尾声，随着惊堂木的声响结束，一切终于安静下来。青花碗被奶奶重新从神像下面端进里屋，里面的热气已经踪迹全无，不过余温还在。
这只青花碗，我只是看看，从来没有摸过。有一次，奶奶把它放在供桌的一角，里面空空，什么也没有。我踮着脚伸出双手想把它拿下来，而这个时候，爷爷不知道什么时候走了出来，他大声叫住我，不让我碰到它。然后，拿起青花碗，轻轻地放到了供桌的最里面。他的这种行为使我想到，青花碗里肯定藏有秘密，不然，一只破碗值得这么珍视么？我曾经偷偷地观看过它，平淡无奇，没有什么特别的地方。青花碗被搁在柜子的最高处，俯瞰整间屋子。
青花碗中盛着炖熟的肉还有小米粥。神像很旧却依然焕发着神采，双目炯炯有神。多年的习惯并没有使奶奶失去虔诚，她把青花碗端下来，把供奉让给我或者妹妹吃，青花碗始终蕴含着一种温润，有些古朴，有些厚重。爷爷曾经告诉我，这是奶奶的一件嫁妆。本来是一对，而那一只多年以前不知去向，在这么多年的跋涉中，它走丢了。
青花碗里盛满了一切，比如小米、高粱、馒头、鸡蛋，比如豆酱、鱼干、青菜、腊肉……一年一年走过，奶奶用这只青花碗喂活了五个子女。看着浩浩荡荡的儿孙满堂，她把青花碗放在枕边安然而眠。睡梦中，她是否在寻找另外的那一只？我曾看到她端着这只碗，一整个下午昏昏欲睡，额头几乎贴在碗边，细微的鼾声在青花碗里奏起一声声回响。在清晨，在午后，她把自己盛在碗中。
现在这种青花碗并不多见，简约地几笔勾抹，随意地烧制成型，不会有人在意。奶奶去世之后，它也兀自消失了。在睡梦中远行不再回头。而多年之后，我又一次看到它，屋檐下只露着半边，似乎神圣也仿佛庄严。我小心地将它捧起，慢慢地举过头顶端详；而它，在这个细微的动作中突然支离破碎，散落一地碎片，扎痛了我的每一根神经。它跟着奶奶走了，永远也不再回来。
7．文章第一段关于雨的描写，有哪些作用？(4分)
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8．赏析文章中画线的句子。(4分)
(1)这应该是奶奶常用的那个碗，我看见水花里老人的面孔快速闪现，便掉落下一滴雨珠将之打散。(2分)
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(2)我小心地将它捧起，慢慢地举过头顶端详；而它，在这个细微的动作中突然支离破碎，散落一地碎片，扎痛了我的每一根神经。(2分)
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9．文中关于爷爷的描写有四处，通过这四处描写可以看出爷爷是怎样的一个人？(4分)
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10．青花碗有什么象征意义？请简要说明。(6分)
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专项训练(三十四)
1．B [解析] A．lěi/léi，lā，jiàn/jiān；B.jiào/jué，jià/jiǎ，yùn/yūn；C.sè，lù/lòu，jì/jǐ；D.hōng，jiǎo/jué，wéi/wèi。
2．C [解析] 箭—健。
3．D [解析] D项，万马齐喑：千万匹马都沉寂无声，比喻人们都沉默，不说话，不发表意见。A项，坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。B项，擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。C项，天伦之乐：天伦，兄先弟后，天然伦次，故称兄弟为天伦。后泛指父子、夫妻、兄弟等为天伦。谓家人亲密团聚的乐趣。
4．D [解析] A．偷换主语，其主干为“少林景区，因为……国家主管部门要求……整改”，第二句话偷换主语；B.表意不明，到底是主流观点是正确的还是媒体提出异议是正确的，歧义；C.语序不当，应为“慢泡、细嚼、深悟”。
5．B [解析] 老舍的自传体长篇小说是《正红旗下》，而不是《四世同堂》。
6．(1)形影相吊 (2)落霞与孤鹜齐飞
(3)夫庸知其年之先后生于吾乎 (4)终刚强兮不可凌
(5)江州司马青衫湿 (6)长使英雄泪满襟
(7)故国不堪回首月明中 (8)池鱼思故渊
7．[答案] ①一只青花碗出现在淫雨霏霏的午后，通过点题自然地引出下文对有关青花碗的一系列往事的回忆与联想；②“雨”呈现出了“清冷”“寂寞”的特点，为全文定下沉重与悲凉的基调。(每点2分)
[解析] 从内容和结构作用两个角度思考。结构作用要梳理上下文的层次关系，内容作用要抓住第一段的关键词，如“寂寞”“清冷”等。
8．[答案] (1)运用联想和想象，将现实的雨景和奶奶的心理幻觉交织在一起，亦真亦幻，增加了抒情意味的感染力。(2分)
(2)“小心……捧起”“慢慢地举过头顶”的细节，表明了作者的虔敬之情；“突然……破碎”的奇幻细节以及由此带来的感情震动，说明对奶奶爱得真挚，表达了作者的痛惜之情。(2分)
[解析] 赏析语言题目，要分析语句使用修辞情况、语言特点等，并答出使用效果。
9．[答案] ①坚韧恬淡，惬意地享受生活；(2分)②热爱家庭，关爱、尊重奶奶，对孙辈既严厉管束又爱护有加。(2分)
[解析] 此题考查对人物形象进行归纳概括的能力。在准确定位四处关于爷爷的描写后，概括人物形象特点，结合具体内容作答即可。
10．[答案] ①青花碗象征特定时期沉重而又温馨的生活；(2分)②青花碗象征奶奶，在作者的心目中青花碗已经成了奶奶的化身；(2分)③青花碗象征爱，寄寓着奶奶对家庭全部的爱和家人对奶奶的爱。(2分)
[解析] 作者以一只青花碗为寓体展开写作，融合了自己对特定阶段的生活的感悟，和表达对与之相关联人物的情感。品读时，把这感悟和情感界定准确，分条作答。
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