《游褒禅山记》学习要点及能力训练、检测
一、学习要点 1、作者介绍
王安石，抚州临川(现江西省临川县)人。字介甫，晚年自号半山老人，世称荆公。卒谥文。北宋著名政治家、文学家。宋仁宗时，他上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵政策，抑制大官僚地主的兼并，强化统治力量，以防大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。后拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。由于保守派反对，新法受阻。他具有朴素的唯物辨证思想，反对天命，提出了“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的进步口号。他的诗词文多揭露时弊，体现了自己的政治主张与抱负。诗词遒劲清新，风格高峻。文雄健峭拔，为唐宋八大家之一。他的作品今存《王临川集》、《临川集拾遗》等。
2、古代对人的称谓
(1)直称姓名(2)称字、号、斋名、谥号(3)称官名、爵名(4)称籍贯。有时几项兼称，这种称谓一般是先称官名，次称籍贯，后称姓名字号。
3、文章解读
作者游褒禅山，本来是一次平常的游历活动，但却从中悟出了人生哲理——从前洞后洞游人的多少悟出“夷以近，则游者众；险以远，则至者少”，从“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”悟出“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”；从因受“怠而欲出者”的影响，“不得极夫游之乐”，悟出治学之道——在学习中必须深入思考，谨慎选取，而不可浅尝辄止，人云亦云。而这正是“求思之深而无不在”的结果。 文章前面记游山，处处从与后面的体会有关之处落笔，笔笔都为后文的议论作铺垫；后边谈道理，因事见理，处处从前面游山的经历说起，并紧扣游山的经历。既不是单纯的记游，又不是凭空的抒感，记游和抒感，前后呼应，紧密结合。 第一段介绍褒禅山的概况，从洞的名称和仆碑写起，为下文写游洞、游洞的感想以及对仆碑的感想作铺垫。它是文章记叙和议论的基础。 第二段先简介前洞和后洞，突出游前洞之易与游后洞之难。然后记叙自己游后洞的经过。 第三段有五层意思：①用一“叹”字紧承上文，领起全段。②以古人作为立论的标准，从“求思”的深度和广度两方面，分析了古人“往往有得”的原因。③拿世人的避难就易，同古人的“求思”精神对比。④阐述宏伟目标，险远的道路和“志”、“力”、“物”三者的内在联系。⑤强调只要尽了自己的主观努力，即使不能达到目的，也可以“无讥”、“无梅”。 作者揭示了“志”、“力”、“物”三者之间的辨证关系，首先要有志，虽然有矢志不渝的决心，但力量不足也不行，尽管志向坚定，力量充足，然而到了幽暗昏惑之境地，如果没有外物相助，也不能至。既强调了“力”与“物”这两个客观条件的作用，反映了作者朴素的唯物主义观点，又强调了“志”这个主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”，体现了作者朴素的辩证观点。作者在这儿所论述的既是游山之所得，又是治学处事之理，也是成就一切事业之道。 第四段与第一段照应，借仆碑抒发感慨，提出治学必须“深思而慎取”。 第五段补叙同游者的情况和作记时间。
4、文言知识整理 【通假字】 1．长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。 【词类活用】 1．始舍于其址。 舍：名词活用为动词，筑舍定居。 2．名之曰褒禅。 名：名词活用为动词，命名，称呼。 3．有泉侧出。 侧：名词作状语，在一侧。 4．问其深，则其好游者不能穷也。 深：形容词用作名词，深度。 5．好游者亦不能穷也。 穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。 6．而其见愈奇。 见：动词作名词，见到的景象。 7．盖其又深，则其至又加少矣。 至：动词用作名词，到达的人。 8．火尚足以明也。 明：形容词用作动词，照明。 9．不得极夫游之乐也。 极：形容词作动词，尽情享受。 10．世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。 谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。 名：名词作动词，说明白。 【重点字词】 1．文 ①独其为文犹可识，曰“花山”(文字) ②不以木为之者，文理有疏密(纹) ③属予作文以记之(文章) ④文过饰非(掩饰) 2．然 ①至于颠覆，理固宜然(如此，这样) ②吴广以为然(对，正确) ③有穴窈然(形容词词尾，“……的样子”) ④然视其左右，来而记之者已少(但，但是) 3．观 ①古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得(观察) ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远(景象) ③大王见臣列观(读guàn，宫廷中高大的楼台) 4．名 ①谬其传而莫能名者(说明、说出) ②以故其后名之曰褒禅(命名) ③山不在高，有仙则名(著名) 5．胜 ①何可胜道也哉(尽) ②沛公不胜杯杓(能承担，禁得起) ③予观夫巴陵胜状(优美的) ④终不能加胜于赵(胜利) 6．其 ①始舍于其址。(代词，它的，代华山) ②以故其后名之曰褒禅。(代词，那) ③以其乃华山之阳名之也。(代词，它) ④既其出。(句中语气助词，没有什么实际意义) ⑤而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(第一人称代词，自己) ⑥其孰能讥之乎?(语气副词，用来表示反问，可译作“难道”) 【古今异义】 1．比好游者尚不能十一。 十一：古义，十分之一；今义，数词。 2．世之奇伟、瑰怪、非常之观。 非常：古义，不平常；今义，用作表程度的副词，十分，很。 3．此所以学者不可以不深思而慎取之也。 学者：古义，泛指求学的人，指读书人；今义，特指有专门学问的人。 所以：古义，是代词“所”与介词“以”结合，相当于“……的原因”；今义，常用来表示因果关系的连词。 4．于是余又叹焉。 于是：古义，“于”，介词，对；“是”，代词，这件事；今义，合用为一个连词。 二、能力训练、检测 1．下列加红字注音完全正确的一项是 A．标识(shí) 洞穴(xuè) 退避三舍(shè) B．谬(miù)论 窈(yǎo)然 相(xiàng)机而行 C．仆(pū)地 瑰(guī)怪 既往不咎(jiū) D．庐冢(zhǒng) 渔父(fù) 不可胜(shēng)道 2．对加红字解释有误的一项是 A．始舍于其址(山脚) 拥(拿着)火以入 B．褒之庐冢(坟墓)也 华山之阳(山的北面) C．悲(感叹)夫古书之不存 非常之观(景象) D．夫夷(平坦)以近 火且(将要)尽 3．下面句中加红的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是 例句：又以悲夫古书之不存 A．余之力尚足以入，火尚足以明也 B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 C．后世之谬其传而莫能名者 D．以其求思之深而无不在也 4．加红字的意义和用法相同的两项是 A．以故其后名之曰“褒禅” B．余之力尚足以明 C．险以远，则至者少 D．余与四人拥火以入 E．以其乃华山之阳名之 5．加红字的用法与其它三项不同的一项是 A．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 B．攻之不克，围之不继，吾其还也 C．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 D．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 6．下列加红字的用法与例句相同的一项是 例：籍吏民，封府库，而待将军 A．余之力尚足以入，火尚足以明也 B．问其深，则其好游者不能穷也 C．唐浮图慧褒始舍于其址 D．盖其又深，则其至又加少矣 7．下列各句中，加红词的意义与现代汉语相同的一项是 A．此所以学者不可以不深思而慎取之也 B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉 C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 D．至于幽暗昏惑而无物以相之 8．下列书名中，古代作家的称谓有三种不同的情况。归类正确的一项是 ①《杜工部集》 ②《柳河东集》 ③《文山先生全集》 ④《临川先生文集》 ⑤《稼轩长短句》 ⑥《王右丞集》 A．①⑥／②④／③⑤ B．④⑥／②③／①⑤ C．③④／②⑤／①⑥ D．②③／①⑥／④⑤ 9．翻译下列句子。 ①然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。 ②至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 ③余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!
附参考答案：
1、B 2、B(山南水北曰阳，山北水南曰阴) 3、C(C和例句都是结构助词，取消句子独立性，A和B都是结构助词，可译为“的”，D是补语的标志，可译为“得”) 4、AE(AE都是介词，因为；B项是介词，用来；C项是连词，表并列；D项是连词，表修饰) 5、A(第一人称代词，我、自己。其他三项都是语气副词) 6、C(名词用作动词) 7、C(A项中“所以”表原因，B项中“非常”是“不同寻常”的意思。D项中“至于”是“到……”的意思。) 8、A(杜工部即杜甫，工部是他的官位；王右丞即王维，右丞是他的官位；柳河东即柳宗元，河东是他的籍贯，临川先生即王安石，他是江西临川人；稼轩即辛弃疾，是他的号：文山先生即文天祥，文山是他的号) 9、①然而力量足够到达那里，(却未能到达)，在别人看来是可以嘲笑的，而在自己看来也免不了懊悔。 ②到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外力来辅助他，也不能到达。 ③我对这倒在路边的石碑(很惋惜)，又因此而感叹那些古书不复存在，后代人弄错了它流传的文字，没有人能说明白古书的原貌，(类似的情况)哪里能说得完呢!
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