一、单项选择题
1．一个替政府看门的中学毕业青年，60年锲而不舍地专注于自己的业余爱好——打磨镜片。借助自己研磨的超出专业技师水平的复合镜片，他发现了当时人类尚未知晓的微生物世界，得到科学界广泛赞誉，被授予巴黎科学院院士头衔。他就是荷兰科学家列文·虎克。材料表明( )
①实践是个人与社会统一的基础
②生活理想是个人全部理想的基础和归宿
③人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉
④获得社会认可是人生价值实现的基本标志
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：选A。材料中科学家通过实践在作出贡献的同时得到社会尊重和满足，①符合题意；通过60年辛勤劳动实现人生价值体现了③。②④表述错误，社会理想是理想的基础和归宿，而人生价值实现的基本标志是个人对社会的责任与贡献。
2．2011年9月4日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝利用周末时间，登门看望获得2010年度国家最高科学技术奖的著名材料科学家师昌绪，对其关于把航空发动机列入国家科技重大专项的建议给予高度评价。而师昌绪老人也总是说：“作为一个中国人，就要对中国作出贡献，这是人生的第一要义。”这说明( )
A．实现人生价值需要社会提供客观条件
B．为社会作贡献是为了获取更多的荣誉
C．人的价值就在于创造价值
D．社会对个人价值的承认与个人对社会的责任和贡献是辩证统一的
解析：选D。获奖者为社会作出了巨大贡献，实现了人生价值；国家授予他们荣誉称号并使他们的自我价值得到了承认，故选D。A、C与题意不符；B说法错误。
3．有一位40岁的新疆维吾尔族人——阿里木，2002年孤身一人来到贵州省毕节市。身无分文的他得到了好心人的帮助，一个素不相识的酒吧老板借给他100块钱。为了表示感激，他决定将爱传递下去。8年间，他卖了30多万串烤羊肉串，攒了10多万元，用满是烤羊肉串味道的“辛苦钱”，资助了上百名贫困学生，并在毕节学院设立了助学金。尽管那是全校金额最小的助学金，学校却敬重地以阿里木的名字命名。这说明阿里木( )
①在实现社会价值的同时实现了自我价值
②在实现社会价值的同时否定了自我价值
③在帮助他人的同时肯定了自我
④在帮助他人的同时否定了自我
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
解析：选B。②④的观点把自我价值与社会价值对立起来，是错误的，①③符合题意，故选B。
4．(2012·河南开封调研)青年工人邓建军长期从事纺织设备检修保养工作，坚持在工作中学习，在学习中工作，破解了许多重大技术难题，成为“知识型工人”的楷模，为企业发展做出重要贡献。邓建军的事迹表明( )
①个人对社会的贡献是人生价值的基本标志
②实现人生价值要全面提高个人素质
③学习知识是改变命运的唯一途径
④人生价值要通过从事的事业展现出来
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
解析：选A。邓建军立足于平凡的工作岗位，并不断提升自己的素质，在为社会的贡献中实现了自己的人生价值，终成“知识型工人”的楷模，较为明显地体现了①②④，答案为A。③中学习知识是改变命运的必要条件，但非唯一途径，故舍去。
5．一句心理学上的谚语这样说：如果你想快乐一小时，打个盹；如果你想快乐一天，去钓鱼；如果你想快乐一个月，去结婚；如果你想快乐一生，帮助别人。这句话旨在强调( )
A．社会性是人的本质属性
B．正确处理社会关系的必要性
C．人生价值两个方面的辩证关系
D．人生的真正价值在于为社会做贡献
解析：选C。正确解答本题，关键在于明确题意。材料说自己在帮助别人中，得到一生的快乐，体现了社会价值和自我价值的统一，因此D不如C切题；A、B不合题意。
6．“社会就像一桶水，人都会从里面拿一点儿，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就会越来越多，社会就能不断进步。”材料中的话主要揭示了( )
A．集体主义和个人主义的关系
B．个人活动和社会发展的关系
C．贡献与索取的关系
D．个人和社会的关系
解析：选C。本题意在考查学生对于贡献与索取关系的理解。重在弄清材料的含意。“社会就像一桶水，人都会从里面拿一点儿”喻指社会对个人的尊重和满足，“再往里面放一些”是指个人对社会的责任和贡献。只有贡献的多，社会才能不断进步。A与题意不符；B、C、D都与题干相关，但从“多”与“少”看，C最切题。
二、非选择题
7．目前我国劳动力市场，新生代农民工(即80后、90后农民工)约占70%，与第一代农民工相比，他们不仅要求在打工中挣钱，更希望扎根城市，成为城市中的一员；受教育程度较高，职业期望值高，有梦想有追求，不愿从事最脏、最累、最“没出息”的工作，很多也缺乏必要的专业技能。深圳市是新生代农民工比较集中的城市，市委市政府高度重视“新生代农民工”问题，采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题。
结合材料，新生代农民工应怎样正确认识自己的人生价值？
解析：本题应结合材料从人生价值的含义这一点进行分析。
答案：(1)人生价值包含两个方面，即个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足，新生代农民工追求的新型生活方式应该得到社会的理解和尊重。
(2)人生的真正价值在于对社会的贡献。新生代农民工应积累正确的主观因素，在劳动和贡献中创造价值。
一、单项选择题
1．宋代陈善在《孟子－义利》中写道：“利出私情客万喃，义测天理乐而安。是非得失分霄壤，相去其初一发间。”这启示我们( )
A．必须坚持群众观点和群众路线
B．要坚持个人价值和社会价值的统一
C．要坚持共性与个性的统一
D．应该一切以时间、地点和条件为转移
解析：选B。题干强调不能仅仅满足个人的需要，应从社会的大义出发，坚持个人价值和社会价值的统一，故选B。
2．新东方总裁俞敏洪，大学期间一直主动为同学服务，每天打扫宿舍卫生，为同学打水。十年后，俞敏洪寻找创办新东方的合作者，当年这些同学无条件地给予支持，理由是信任。从哲学角度看，俞敏洪的故事给我们的人生启迪是( )
①当你把自己变成别人，别人也就会变成你自己
②只有在奉献中才能真正实现自己的价值
③个人活动对社会发展有着积极的影响
④人生价值的实现离不开社会和他人提供的各种条件
A．②③ B．①④
C．①② D．②④
解析：选D。①错误，只承认自己与别人的统一，否认了自己与别人的区别，犯了形而上学的错误。③错误，正确的说法是正当的个人活动对社会发展有着积极的影响。②④切题，答案选D。
3．“一切从国家的需要出发”这一理念贯穿了钱伟长的一生，因此也才有了周恩来把他和钱学森、钱三强并称为“三钱”的赞誉。这给我们的启示是( )
A．人的价值就在于对社会的责任和贡献
B．要在砥砺自我中实现人生价值
C．实现人生价值需要充分发挥主观能动性
D．实现人生价值需要具有坚定的理想信念
解析：选A。“一切从国家的需要出发”强调了个人对社会的责任和贡献，故选A。B、C、D材料没有体现。
4．在台湾台东县，年过60的陈树菊每天清晨4点起床去批发蔬菜，然后运到菜市场叫卖，一直忙到晚上9点收摊。以卖菜为生的她，多年来累计向学校、孤儿院及其他慈善机构捐款超过1000万新台币(4元新台币约合人民币1元)。2010年，陈树菊被美国《时代》周刊评为2010年度100位最有影响力的人物之一。这体现了( )
A．人是价值的创造者和价值的享受者
B．人只有在劳动中才能实现人生价值
C．立场观点制约价值判断和价值选择
D．人生价值主要是通过荣誉体现出来
解析：选A。陈树菊凭自己的努力满足了社会和他人的需要，同时也得到了社会的认可，这体现了人生价值的两个方面，答案为A；B、C与材料主旨不符；人生价值在于对社会的责任和贡献，D错误。
5．从汶川地震到北京奥运、广州亚运亚残运，千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前行，受到了社会的广泛好评。这又一次表明人生价值包括( )
①个人对社会的责任与贡献 ②个人的生命历程 ③个人为社会创造财富 ④个人受到社会的尊重
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选D。本题考查人生价值的内容，意在考查学生阅读分析材料的能力。材料中千百万志愿者的行动，推文明前行，说明了人生价值包括个人对社会的责任与贡献，为社会创造财富，故①③符合题意；千百万志愿者的行动得到社会的广泛好评，表明了人生价值包括个人受到社会的尊重，故④符合题意。
6．“宣传党的创新理论的楷模——方永刚”的先进事迹感动了千千万万的人，“方永刚”三个字位居2011年4月份“流行语”排行榜榜首。他说：“人活着就要尽责，就要全身心投入到事业中去……”方永刚的事迹表明( )
A．有价值的人生是不考虑个人利益的
B．衡量个人社会价值的标准是社会舆论
C．社会给予个人的尊重和满足是第一位的
D．个人对社会的责任和贡献是人生价值的主要内容
解析：选D。本题考查学生对人生价值相关知识的理解。方永刚为社会作出贡献，其先进事迹感动了千千万万的人，实现了人生价值，D符合题意。A、B、C本身表述错误。
(2012·安徽双凤高中质检)国家主席胡锦涛在美国耶鲁大学发表重要演讲时谈到，“我们坚持以人为本，就是要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，关注人的价值”。据此回答7～8题。
7．胡主席演讲中的“人的价值”是指( )
A．个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足的统一
B．向社会索取，得到回报
C．满足自我的需要和发展
D．享受社会和他人创造的价值
解析：选A。人的价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献即社会价值，二是社会对个人的尊重和满足即自我价值。故A符合题意。B、C、D片面，不选。
8．对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是( )
A．对某个人或某个集团的贡献
B．对其家庭或亲人的贡献
C．对小团体的贡献
D．对社会发展和人类进步事业的贡献
解析：选D。本题考查人生的真正价值在于贡献。注意把握关键词“最根本”，据此可得出正确答案为D。
9．长江大学学生陈及时、何东旭、方招在营救两名落水少年时不幸牺牲。教育部授予他们“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。这说明( )
①人生价值是自我价值与社会价值的统一
②精神贡献与物质贡献是统一的
③集体主义是我国人民必须坚持的政治原则和道德原则
④人生价值体现在个人与社会、他人的关系中
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选C。长江大学学生积极营救两名落水少年，是践行集体主义价值观的具体表现，他们在个人与他人、个人与社会的关系中实现了人生价值，①③④正确切题。题干不涉及物质贡献和精神贡献的关系，②与题干无关。
10．联合国将志愿者定义为：“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献的活动者。”我国当前志愿者遍布城乡，他们“奉献、友爱、互助、进步”的精神与我国“团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼”的传统美德一脉相承。他们的行为得到了广大群众的赞许，正如印度古谚“赠人玫瑰之手，经久犹有余香”。这说明人生价值是( )
①贡献和索取的统一 ②社会价值和个人价值的统一
③集体主义和个人主义的统一 ④社会发展和个人活动的统一
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选C。赠人玫瑰，手有余香，正确处理了个人和社会、社会价值和个人价值、贡献和索取的关系，①②④正确切题，答案选C。集体主义和个人主义是对立的，③观点错误。
11．易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫过于把你自己这块材料铸成器。”这表明( )
①人生价值的实现必须有良好的社会环境
②人生价值的实现有赖于人的自身素质的全面提高
③要实现社会价值最好先实现自我价值
④人的自我价值和社会价值是统一的
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
解析：选D。“有益于社会”即为社会多做贡献；“把自己这块材料铸成器”即全面提高自身素质，具备为社会做贡献的本领，而个人素质的提高又依赖于社会对个人的满足，故②④入选；题中没有讲人生价值与社会环境的关系，①排除；③是把社会价值与自我价值割裂开来的观点，本身错误。
12．评价领导干部的业绩时，人们常说：“金奖、银奖，不如百姓的夸奖；金杯、银杯，不如百姓的口碑。”这句话强调的是( )
①金奖、银奖，并不能体现人生的价值
②获得夸奖和口碑，才是人生的真正价值
③人生的真正价值在于对社会的贡献
④价值选择要以人民的利益为最高标准
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
解析：选D。①②说法不准确，人生价值只有通过个人与他人、个人与社会的关系才能体现出来，人生的真正价值在于个人对社会的贡献；③④观点正确且符合题意。
13．“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲！”正因为郭明义以助人为乐、以奉献为幸福，使他能够数十年如一日地献工、献血、捐钱、捐物，甘之如饴，乐此不疲。上述材料反映的哲学道理是( )
①人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的
②在个人与社会的统一中实现人生价值
③人生的真正价值在于贡献与回报的统一
④价值观对人们的行为具有驱动和制约作用
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
解析：选C。人们的价值选择是在价值判断基础上作出的，①观点错误；人生的真正价值在于对社会的贡献，③观点错误。②④正确切题，故选C。
二、非选择题
14．(2012·河南鹤壁第一次模拟)中国青年的最高荣誉——“中国青年五四奖章”的获得者、中科院院士贺福初在和首都大学生座谈人生时讲到，我已年届不惑，我最大的不惑是四个字——“输入”“输出”。人在步入社会前，需要社会对个人的“输入”；但当掌握了一定的技术和知识后，走出校园，就应该对社会“输出”，就必须对社会“输出”，为国家的繁荣昌盛和人民幸福而“输出”。
运用人生观和价值观的有关知识回答下列问题：
(1)材料中“输入”“输出”的含义是什么？
(2)怎样理解“应该对社会输出”和“必须对社会输出”？
(3)在实践中，我们应如何正确对待“输入”和“输出”？
解析：本题主要考查人生价值的两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献，考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力。
答案：(1)材料中的“输入”就是索取，即社会对个人生存发展等所需的满足。“输出”就是贡献，即个人对社会的责任和贡献。
(2)一个人“应该对社会输出”，这是因为“输出”是社会存在和发展的基本保障。个人只有为社会作出贡献，为社会创造出更多的财富，个人的生存和发展才有保证。一个人也“必须对社会输出”，这是因为人生的真正价值在于对社会的贡献。个人对社会的责任和贡献是人生价值的基本标志和可靠标志，一个人只有为社会做出贡献，才能实现其人生价值。
(3)在实践中，我们要注重“输入”，充分利用社会提供的有利条件，不断提高个人素质；同时，也要有社会责任感，努力“输出”，为社会多做贡献，实现人生价值。
15．世博志愿者大军是上海世博会一道亮丽的风景，他们以微笑和敬业征服了全球来宾。记者在采访中也真切感受到了志愿者们的优秀。
“当志愿者前，也没想到自己会这么优秀。”
“能为别人提供帮助，我很高兴。”“我感谢世博会的洗礼。”
“志愿者工作对我来说永远不是句号”……
我参与，就承担了一份责任；我奉献，就付出了几多辛苦；我快乐，就收获了一生的记忆。这是广大世博志愿者的心声。
世博会结束了，这样一份宝贵的精神遗产又该如何保存和发扬呢？
综合材料，运用价值观、人生观的知识谈谈世博会志愿者活动给我们中学生的启示。
解析：注意设问限定“价值观、人生观”，运用这两方面的内容，有条理、分层次作答即可。
答案：(1)人民群众是实践的主体。要坚持走与群众实践相结合的道路，全面认识和不断完善自己，在实践中锻炼成才。
(2)价值观对人生道路和人生选择具有导向作用。要不断改造主观世界，树立正确的价值观和人生观。
(3)人生的真正价值在于对社会的贡献。要正确处理好贡献与索取的关系，努力为社会多作贡献。
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